● To educate pupils into the method

● To educate pupils into the methods and ideas of science so that they can use science to
interpret and understand the world.
● To assist pupils in creating meaningful personal frameworks for understanding science.
● To critically analyse ideas and the application of ideas for scientific validity.
● To critically evaluate the social and environmental implications of the application of scientific
ideas.
Affective features of learning:
● To foster a sense of interest, enjoyment and excitement in learning in science.
● To include a sense of beauty, respect, reverence and awe in approaches to the environment
and understanding our place in the universe.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

●เพื่อใหนักเรียนเป็นวิธีการและแนวคิดของวิทยาศาสตร์เพื่อให้พวกเขาสามารถใช้วิทยาศาสตร์ตีความ และเข้าใจโลก●ช่วยเหลือนักเรียนในการสร้างกรอบความหมายส่วนบุคคลสำหรับความเข้าใจวิทยาศาสตร์●การวิเคราะห์ถึงความคิดและการประยุกต์ใช้ความคิดในทางวิทยาศาสตร์มีผลบังคับใช้●ถึงประเมินผลกระทบทางสังคม และสิ่งแวดล้อมของแอพลิเคชันของวิทยาศาสตร์ความคิดเห็นคุณลักษณะผลการเรียนรู้:●เพื่อส่งเสริมความสนใจ ความเพลิดเพลิน และความตื่นเต้นในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์●รวมความรู้สึกของความงาม ความเคารพ ความเคารพ และความกลัวต่อสิ่งแวดล้อมความเข้าใจในจักรวาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

●ในการให้ความรู้แก่นักเรียนเป็นวิธีการและความคิดของวิทยาศาสตร์เพื่อให้พวกเขาสามารถใช้วิทยาศาสตร์ในการ
ตีความและเข้าใจโลก.
●ในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนในการสร้างกรอบส่วนบุคคลที่มีความหมายสำหรับการทำความเข้าใจวิทยาศาสตร์.
●ในการวิเคราะห์อย่างยิ่งความคิดและประยุกต์ใช้ความคิดความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ .
●ในการวิเคราะห์วิจารณ์ผลกระทบทางสังคมและสิ่งแวดล้อมของการประยุกต์ใช้ทางวิทยาศาสตร์
ความคิด.
คุณลักษณะที่ส่งผลต่อการเรียนรู้:
●ในการส่งเสริมให้เกิดความรู้สึกของความสนใจความสนุกสนานและความตื่นเต้นในการเรียนรู้ในวิทยาศาสตร์.
●ในการรวมถึงความรู้สึกของความงามความเคารพความเคารพและ ความกลัวในวิธีการสภาพแวดล้อม
และความเข้าใจสถานที่ของเราในจักรวาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

●เพื่อให้การศึกษาแก่นักเรียนเป็นวิธีการและแนวคิดของวิทยาศาสตร์เพื่อให้พวกเขาสามารถใช้วิทยาศาสตร์ที่จะตีความและเข้าใจโลก
.
●เพื่อช่วยนักเรียนในการสร้างกรอบส่วนตัวที่มีความหมายเพื่อความเข้าใจวิทยาศาสตร์ .
●วิกฤตวิเคราะห์ความคิดและการคิดแบบวิทยาศาสตร์ .
●เพื่อให้การศึกษาแก่นักเรียนเป็นวิธีการและแนวคิดของวิทยาศาสตร์เพื่อให้พวกเขาสามารถใช้วิทยาศาสตร์ที่จะตีความและเข้าใจโลก
.
●เพื่อช่วยนักเรียนในการสร้างกรอบส่วนตัวที่มีความหมายเพื่อความเข้าใจวิทยาศาสตร์ .
●วิกฤตวิเคราะห์ความคิดและการคิดแบบวิทยาศาสตร์ .