The subtitles of various languages

The subtitles of various languages which can assist
comprehension leads to language learning and teaching (Markham, 1999). Rost (1994)
listed several reasons to show the important role listening plays in second language
learning and instruction, one of which is that listeners need to interact with speakers to
achieve understanding. Watching movies can improve the listening skills of students,
whether they are learning English as a foreign language or whether they just want to
improve their ability to listen to, concentrate on or comprehend it. Given the
importance of listening in terms of foreign language comprehension, the advantages
movies bring to language learning and teaching, and the pedagogical needs of movies
with and without subtitle for listening comprehension. This study discusses the effect
of watching movies with and without subtitles on Iranian EFL learners’ listening
comprehension and it also examines the difference between watching movies with and
without subtitles.
Background of the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำบรรยายภาษาต่าง ๆ ซึ่งสามารถให้ความช่วยเหลือทำความเข้าใจเป้าหมายการเรียนรู้ ภาษาสอน (Markham, 1999) Rost (1994)แสดงเหตุผลต่าง ๆ เพื่อแสดงบทบาทสำคัญฟังเล่นในภาษาที่สองเรียนรู้และคำแนะนำ ที่อยู่ที่ผู้ฟังต้องการโต้ตอบกับลำโพงไปให้เกิดความเข้าใจ ชมภาพยนตร์สามารถปรับปรุงทักษะการฟังของนักเรียนว่าพวกเขากำลังเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศหรือว่าพวกเขาต้องการปรับปรุงความสามารถในการฟัง ตั้งใจ หรือเข้าใจมัน ได้รับการความสำคัญของการฟังในด้านความเข้าใจภาษาต่างประเทศ ข้อดีภาพยนตร์นำเรียนภาษาสอน และความต้องการสอนของภาพยนตร์มี และไม่ มีคำบรรยายการฟังทำความเข้าใจ การศึกษานี้กล่าวถึงผลมี และไม่ มีคำบรรยายในการเรียน EFL อิหร่านดูภาพยนตร์ฟังทำความเข้าใจและยังตรวจสอบความแตกต่างระหว่างการชมภาพยนตร์ด้วย และไม่ มีคำบรรยายเบื้องหลังของการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำบรรยายภาษาต่างๆที่สามารถช่วยให้เข้าใจนำไปสู่การเรียนรู้ภาษาและการเรียนการสอน (มาร์กแฮม, 1999)
Rost (1994) ระบุไว้ด้วยเหตุผลหลายประการที่จะแสดงบทบาทที่สำคัญในการฟังบทละครภาษาที่สองการเรียนรู้และการเรียนการสอนซึ่งหนึ่งในนั้นคือการที่ผู้ฟังต้องมีปฏิสัมพันธ์กับลำโพงเพื่อให้บรรลุความเข้าใจ ชมภาพยนตร์สามารถปรับปรุงทักษะการฟังของนักเรียนว่าพวกเขาจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศหรือว่าพวกเขาเพียงต้องการที่จะปรับปรุงความสามารถในการฟังหรือมีสมาธิในการเข้าใจมัน ให้ความสำคัญของการฟังในแง่ของความเข้าใจภาษาต่างประเทศข้อดีภาพยนตร์นำไปสู่การเรียนรู้ภาษาและการเรียนการสอนและความต้องการการเรียนการสอนของภาพยนตร์ที่มีและไม่มีคำบรรยายสำหรับการฟังเข้าใจ การศึกษาครั้งนี้กล่าวถึงผลกระทบของการชมภาพยนตร์ที่มีและไม่มีคำบรรยายในการฟังอิหร่านเรียน EFL 'ความเข้าใจและยังตรวจสอบความแตกต่างระหว่างการชมภาพยนตร์ด้วยและโดยไม่มีคำบรรยาย. ประวัติความเป็นมาของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำบรรยายภาษาต่าง ๆ ซึ่งสามารถช่วย
ความเข้าใจนำไปสู่การเรียนรู้ภาษาและการสอน ( Markham , 1999 ) rost ( 1994 )
อยู่หลายเหตุผลที่จะแสดงบทบาทสำคัญในภาษาสอง
ฟังเล่น การเรียน การสอน ซึ่งหนึ่งในนั้นคือ ผู้ฟังต้องโต้ตอบกับลําโพง
ให้เกิดความเข้าใจ ดูหนังสามารถปรับปรุงทักษะการฟังของนักเรียน
ไม่ว่าจะเป็น เรียนภาษาอังกฤษ เป็นภาษาต่างประเทศ หรือ ว่า พวกเขาเพียงต้องการ
พัฒนาความสามารถในการฟัง ฝักใฝ่ หรือเข้าใจมัน ให้ความสำคัญของการฟัง
ในด้านความเข้าใจภาษาต่างประเทศ ข้อดี
ภาพยนตร์นำภาษา การจัดการเรียนการสอนและความต้องการการของภาพยนตร์
ที่มีและไม่มีคำบรรยายสำหรับการฟัง .การศึกษานี้กล่าวถึงผล
ดูหนังที่มีและไม่มีคำบรรยายที่ผู้เรียนภาษาอังกฤษการฟังและความเข้าใจ
อิหร่าน นอกจากนี้ยังจะตรวจสอบความแตกต่างระหว่างดูหนังโดยไม่มีซับด้วย
.
พื้นหลังของ