In a general reading test, careful

In a general reading test, careful reading is an indispensible strategy for test takers to make inferences, such as to identify the writer’s views and some other detailed information (Hughes, 2000: 139). For example, to infer the meaning of an unknown word from context; to make propositional informational inferences, answering questions beginning with “who”, “when” and “what”; to make propositional explanatory inferences concerned with motivation, cause and consequence, answering questions beginning with “why”, “how”; to make pragmatic inference, which are those where test takers have to combine information from the text with knowledge from outside the text, etc.
In the IELTS reading test, for the purpose of providing the correct answer to each ques

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการทดสอบการอ่านทั่วไป อ่านระวังเป็นกลยุทธ์ indispensible สำหรับผู้ทำการทดสอบให้ inferences เช่นการระบุมุมมองของผู้เขียนและรายละเอียดข้อมูลอื่น ๆ (ฮิวจ์ส 2000:139) ตัวอย่างเช่น จะเข้าใจความหมายของคำที่ไม่รู้จักจากบริบท ต้อง propositional inferences ข้อมูล ตอบคำถามที่ขึ้นต้น ด้วย "ที่" "เวลา" และ "อะไร" จะทำให้เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจ สาเหตุ และสัจจะอธิบาย propositional inferences ตอบคำถามที่ขึ้นต้น ด้วย "ทำไม" "วิธี" เพื่อให้ปฏิบัติข้อ ซึ่งเป็นที่ผู้ทำการทดสอบมีการรวมข้อมูลจากข้อความรู้จากภายนอกข้อความ เป็นต้นในการสอบ IELTS อ่านทดสอบ เพื่อให้คำตอบถูกต้องแต่ละ ques

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการทดสอบการอ่านทั่วไปอ่านระมัดระวังเป็นกลยุทธ์ที่จำเป็นสำหรับผู้สอบที่จะทำให้การหาข้อสรุปเช่นการระบุมุมมองของนักเขียนและบางส่วนรายละเอียดอื่น ๆ (ฮิวจ์ส, 2000: 139) ตัวอย่างเช่นในการสรุปความหมายของคำที่ไม่รู้จักจากบริบท; ที่จะทำให้การหาข้อสรุปในการให้ข้อมูลเชิงประพจน์ตอบคำถามที่ขึ้นต้นด้วย "ใคร", "เมื่อ" และ "สิ่งที่"; เพื่อให้ข้อสรุปที่อธิบายประพจน์ที่เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจของสาเหตุและผลการตอบคำถามที่ขึ้นต้นด้วย "ทำไม", "วิธีการ"; เพื่อให้ข้อสรุปในทางปฏิบัติซึ่งเป็นที่ที่ผู้สอบต้องรวมข้อมูลจากข้อความที่มีความรู้จากภายนอกข้อความอื่น ๆ
ในการสอบ IELTS การอ่านการทดสอบเพื่อวัตถุประสงค์ในการให้คำตอบที่ถูกต้องเพื่อ Ques แต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการทดสอบการอ่านทั่วไป อ่านระวังเป็นกลยุทธ์สำหรับผู้ต้องการทดสอบให้ใช้ เช่นการระบุมุมมองของนักเขียน และรายละเอียดอื่น ๆ ( Hughes , 2000 : 139 ) ตัวอย่างเช่น การเดาความหมายของคำที่ไม่รู้จักจากบริบท เพื่อให้ข้อเสนอที่ให้ข้อมูลอ้างอิง การตอบคำถามที่ขึ้นต้นด้วย " ใคร " , " เวลา " และ " อะไร " ;เพื่อให้ข้อเสนอ การใช้ ที่เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจ เหตุ และ ผล การตอบคำถามที่ขึ้นต้นด้วย " ทำไม " , " วิธีการ " ที่จะทำให้การอนุมานศาสตร์ ซึ่งเป็นผู้ที่ผู้สอบต้องรวมข้อมูลจากข้อความที่มีความรู้จากภายนอก ข้อความ ฯลฯ
ในการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อวัตถุประสงค์ให้ คำตอบที่ถูกต้องในแต่ละ ques