Malnutrition in early childhood can

Malnutrition in early childhood can affect school aptitudes, time of school enrolment, concentration and attentiveness. Children with a history of severe malnutrition
perform less well on tests of IQ and specific factual knowledge than children in matched
comparison groups (9;20). Undernourishment also impairs the ability to concentrate, learn and
attend school regularly (19). A child who is malnourished and subsequently suffering from poor
health cannot adequately take advantage of instructional and learning materials (9). Thus, good
nutrition is needed to strengthen the learning potential of children, to enable them to learn
effectively and maximize investments in education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การขาดสารอาหารในวัยเด็กจะมีผลต่อความถนัดโรงเรียนเวลาของการลงทะเบียนเรียนสมาธิและความสนใจ เด็กที่มีประวัติของการขาดสารอาหารอย่างรุนแรง
ดำเนินการไม่ดีในการทดสอบไอคิวของข้อเท็จจริงและความรู้ที่เฉพาะเจาะจงกว่าเด็กในกลุ่มที่ตรงกับการเปรียบเทียบ
(9; 20) ขาดอาหารยังบั่นทอนความสามารถในการมีสมาธิเรียนรู้และ
เข้าโรงเรียนเป็นประจำ (19)เด็กที่เป็นโรคขาดสารอาหารและต่อมาทุกข​​์ทรมานจากความยากจน
สุขภาพอย่างเพียงพอไม่สามารถใช้ประโยชน์จากวัสดุการเรียนการสอนและการเรียนรู้ (9) จึงดี
โภชนาการเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเสริมสร้างศักยภาพการเรียนรู้ของเด็กเพื่อให้พวกเขาที่จะเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และเพิ่มการลงทุนในด้านการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขาดสารอาหารในปฐมวัยสามารถส่งผลกระทบต่อโรงเรียน aptitudes เวลาเล่าเรียนโรงเรียน ความเข้มข้น และนำมาเลี้ยงได้ เด็ก มีประวัติขาดสารอาหารรุนแรง
ทำน้อยดีในทดสอบ IQ และความรู้มากกว่าเด็กในเรื่องจับคู่
กลุ่มเปรียบเทียบ (9; 20) Undernourishment ยังแตกความเข้มข้น เรียนรู้ และ
เข้าโรงเรียนประจำ (19) เด็ก malnourished และต่อความทุกข์ทรมานจากดี
สุขภาพอย่างเพียงพอไม่สามารถใช้ประโยชน์จากวัสดุสอน และเรียน (9) ดัง ดี
โภชนาการเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเสริมสร้างศักยภาพการเรียนรู้เด็ก เพื่อใช้ในการเรียนรู้
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และขยายการลงทุนในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การขาดอาหารในวัยเด็กช่วงต้นสามารถส่งผลกระทบต่อความถนัดของผู้เรียนโดยคำนึงถึงโรงเรียนเวลาของผู้ขับขี่และการรวมศูนย์โรงเรียนศรีนครินทรวิโรฒ สำหรับเด็กที่พร้อมด้วยประวัติศาสตร์ของการขาดอาหารอย่างรุนแรง
การน้อยรวมถึงการทดสอบ IQ ของความรู้และระบุตามความเป็นจริงมากกว่าเด็กในกลุ่ม
การเปรียบเทียบตรงกัน(ตัวประมวลผล 920 ) โรคขาดอาหารยังลดลงความสามารถที่จะเรียนรู้และ
ซึ่งจะช่วยให้เรียนในโรงเรียนเป็นประจำ( 19 )เด็กที่มีเหลือ บริโภค และต่อมาได้รับความทุกข์ทรมานจากผู้น่าสงสาร
เพื่อ สุขภาพ อย่างเหมาะสมไม่สามารถรับประโยชน์จากวัสดุสอนและการเรียนรู้( 9 ) ดังนั้นดี
คุณค่าทางสารอาหารคือต้องใช้เพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งให้กับ ศักยภาพ การเรียนรู้ของเด็กในการเปิดใช้งานได้เรียนรู้
ซึ่งจะช่วยได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และเพิ่มการลงทุนในด้านการศึกษา