There is continued interest in colo

There is continued interest in color. See, for example, the recent work of Pruisner (1992, 1993, 1994). Pruisner
(1994) concluded that students prefer color-cued text, and that the use of color in graphics enhances learning. Pett (1994)
reviewed the research on the use of white letters on colored backgrounds. Preferred background colors for both slides and
CRTs were found to be blue and cyan. Medium-density backgrounds were found to provide greater legibility than either
high or low density. Green and cyan provided high legibility with slides, but not on a CRT.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีต่อเนื่องสนใจในสี ดู เช่น การทำงานล่าสุดของ Pruisner (1992, 1993, 1994) Pruisner(1994) สรุปว่า นักเรียนชอบสีคิวข้อความ และว่า การใช้สีในกราฟิกที่ช่วยเพิ่มการเรียนรู้ Pett (1994)ทบทวนงานวิจัยเกี่ยวกับการใช้ตัวอักษรสีขาวบนพื้นหลังสี ต้องการสีพื้นหลังสำหรับทั้งภาพนิ่ง และCRTs พบว่าสีน้ำเงิน และสีฟ้า พบว่าพื้นหลังความหนาแน่นปานกลางให้ความชัดเจนมากขึ้นกว่าอย่างใดอย่างหนึ่งความหนาแน่นสูง หรือต่ำ อ่านสูง พร้อมสไลเดอร์ แต่ไม่ใช่ บนจอภาพ CRT เป็นสีเขียวและสีฟ้าไว้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีความสนใจอย่างต่อเนื่องในสี ดูตัวอย่างเช่นการทำงานที่ผ่านมาของ Pruisner (1992, 1993, 1994) Pruisner
(1994) สรุปได้ว่านักเรียนชอบข้อความสีคิวและว่าการใช้สีในกราฟิกช่วยเพิ่มการเรียนรู้ Pett (1994)
การทบทวนการวิจัยเกี่ยวกับการใช้ตัวอักษรสีขาวบนพื้นหลังสี สีพื้นหลังที่ต้องการสำหรับทั้งภาพนิ่งและ
CRTs พบว่ามีสีฟ้าและสีฟ้า ภูมิหลังความหนาแน่นปานกลางพบว่าให้ความชัดเจนมากขึ้นกว่าทั้ง
ความหนาแน่นสูงหรือต่ำ สีเขียวและสีฟ้าที่มีให้ความชัดเจนสูงที่มีภาพนิ่ง แต่ไม่ได้อยู่บนจอ CRT

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสนใจอย่างต่อเนื่องในสี ดู ตัวอย่าง ผลงานล่าสุดของ pruisner ( 1992 , 1993 , 1994 ) pruisner( 1994 ) พบว่า นักเรียนชอบสีใด ข้อความ และการใช้สีในกราฟิกที่ช่วยเสริมการเรียนรู้ เพ็ต ( 1994 )การทบทวนงานวิจัยเกี่ยวกับการใช้ตัวอักษรสีขาวบนพื้นหลังสี เลือกสีพื้นหลังสำหรับทั้งภาพนิ่งและถ พบว่ามีสีฟ้าและสีฟ้า . ความหนาแน่นปานกลาง พบว่าหลังให้ความชัดเจนมากกว่าเหมือนกันสูงหรือความหนาแน่นต่ำ สีเขียวและสีฟ้าที่ให้ความชัดเจนสูงด้วยภาพนิ่ง แต่ไม่ใช่บน CRT