Inaddition to the issues above, the

In
addition to the issues above, the following thematic
analysis
of qualitative data revealed a negative perception
of
IELTS due to three main reasons: (1) frustration due to
changes
to processes for migration and registration; (2)
challenges
regarding the structure of IELTS including
timing
of when test results expire, scoring requirements,
cost,
and suitability; and (3) the resulting feelings of
inadequacy
caused by the test itself.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปัญหาข้างต้น ดังต่อไปนี้เฉพาะเรื่องนี้วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพเปิดเผยรับรู้เป็นค่าลบของIELTS เนื่องจากเหตุผลหลัก 3 ประการ: (1) แห้วเนื่องการเปลี่ยนแปลงถึงกระบวนการในการโยกย้ายและการลงทะเบียน (2)ความท้าทายเกี่ยวกับโครงสร้างของ IELTS รวมถึงการกำหนดเวลาของเมื่อผลการทดสอบอายุ ข้อกำหนด การให้คะแนนต้นทุนและความเหมาะ สม และ (3) ความรู้สึกที่เกิดขึ้นinadequacyเกิดจากการทดสอบตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในนอกเหนือไปจากประเด็นข้างต้นดังต่อไปนี้เฉพาะเรื่องการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพเผยทัศนคติในแง่ลบของIELTS เนื่องจากการสามเหตุผลหลักคือ (1) ความยุ่งยากเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงกระบวนการสำหรับการโยกย้ายและการลงทะเบียน; (2) ความท้าทายเกี่ยวกับโครงสร้างของ IELTS รวมทั้งระยะเวลาของผลการทดสอบเมื่อหมดอายุความต้องการคะแนนค่าใช้จ่ายและความเหมาะสม; และ (3) ความรู้สึกที่เกิดจากความไม่เพียงพอที่เกิดจากการทดสอบตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน
นอกจากปัญหาข้างต้น ดังต่อไปนี้

ใจ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพพบว่า การรับรู้เชิงลบของ

สอบ IELTS เนื่องจากเหตุผลหลักสาม : ( 1 ) เสียงเนื่องจากการเปลี่ยนแปลง

กระบวนการการย้ายถิ่นและการลงทะเบียน ( 2 )

เกี่ยวกับความท้าทายโครงสร้างของ IELTS รวมทั้ง

เมื่อเวลา ผลการทดสอบหมดอายุ คะแนนความต้องการ

และความเหมาะสม ; ต้นทุน( 3 ) ความรู้สึกของความไม่เพียงพอ

ซึ่งเกิดจากการทดสอบตัวเอง