The Role of the Constructivist Lear

The Role of the Constructivist Learning Theory and Collaborative Learning Environment on Wiki Classroom, and the Relationship between Them
This paper seeks to discover the relationship between both the social constructivist learning theory and the collaborative learning environment. This relationship can be identified by giving an example of the learning environment. Due to wiki characteristics, Wiki technology is one of the most famous learning environments that can show the relationship between these two terms. However, evidence will be presented in this paper to support the idea of why the wiki may be the suitable method to explore the relationship between social constructivist theory and the collaborative learning and their role in learning. Moreover, learning activities in wiki classroom will be discussed in this paper to find out the result of the learners' interaction in the classroom groups, which will be through two types of communication: synchronous and asynchronous. (Contains 4 figures.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทของทฤษฎีการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์นิยมและสิ่งแวดล้อมร่วมกันเรียนรู้ในห้องเรียนวิกิ และความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาเอกสารนี้มุ่งที่จะค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์นิยมทางสังคมและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมกัน ความสัมพันธ์นี้สามารถระบุให้ตัวอย่างของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เนื่องจากลักษณะวิกิ เทคโนโลยีวิกิเป็นหนึ่งในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แห่งที่สามารถแสดงความสัมพันธ์ระหว่างเงื่อนไขเหล่านี้สอง อย่างไรก็ตาม จะแสดงหลักฐานในเอกสารนี้เพื่อสนับสนุนความคิดของทำไมวิกิอาจเป็นวิธีเหมาะสมเพื่อสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีแบบสร้างสรรค์นิยมทางสังคม และการเรียนรู้ร่วมกัน และบทบาทของตนในการเรียนรู้ นอก เรียนรู้ในห้องเรียนวิกิจะมีกล่าวถึงในเอกสารนี้เพื่อค้นหาผลลัพธ์ของการโต้ตอบของผู้เรียนในกลุ่มห้องเรียน ซึ่งจะผ่านการสื่อสารสองชนิด: แบบซิงโครนัส และแบบอะซิงโครนัส (ประกอบด้วยตัวเลข 4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาทของทฤษฎีคอนสตรัคติการเรียนรู้และความร่วมมือการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมในวิกิพีเดียในชั้นเรียนและความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา
บทความนี้พยายามที่จะค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมคอนสตรัคติและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ร่วมกัน ความสัมพันธ์นี้สามารถระบุได้โดยให้ตัวอย่างของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เนื่องจากลักษณะวิกิพีเดียเทคโนโลยีวิกิพีเดียเป็นหนึ่งในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีชื่อเสียงที่สุดที่สามารถแสดงความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองคำ อย่างไรก็ตามหลักฐานที่จะนำเสนอในบทความนี้จะสนับสนุนความคิดที่ว่าทำไมวิกิพีเดียอาจจะเป็นวิธีการที่เหมาะสมในการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างสังคมทฤษฎีคอนสตรัคติและการเรียนรู้การทำงานร่วมกันและบทบาทของพวกเขาในการเรียนรู้ นอกจากนี้กิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียนวิกิพีเดียจะได้รับการกล่าวถึงในบทความนี้เพื่อหาผลของการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนในกลุ่มชั้นเรียนซึ่งจะผ่านทั้งสองประเภทของการสื่อสาร: ซิงโครนัส (มี 4 ตัวเลข.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทของการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมกันในชั้นเรียน คลิป วีดีโอ เพลง รูปภาพ และความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา
บทความนี้และค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองตามแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมกัน . ความสัมพันธ์นี้สามารถระบุได้โดยการให้ตัวอย่างของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เนื่องจากลักษณะของวิกิพีเดียวีดีโอเทคโนโลยีเป็นหนึ่งในที่มีชื่อเสียงที่สุดในสภาพแวดล้อมที่สามารถแสดงความสัมพันธ์ระหว่างเงื่อนไขที่สองเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม หลักฐานที่จะนำเสนอในบทความนี้เพื่อสนับสนุนความคิดว่าทำไมวิกิพีเดียอาจเป็นวิธีการที่เหมาะสมที่จะศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีการสร้างความรู้ทางสังคมและการเรียนรู้ร่วมกันและบทบาทของตนเองในการเรียนรู้ นอกจากนี้กิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน รูปภาพจะกล่าวถึงในบทความนี้เพื่อดูผลของการปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนในชั้นเรียนกลุ่มซึ่งจะผ่านสองประเภทของการสื่อสารแบบอะซิงโครนัสและ . ( มี 4 ตัว )