Google Docs, a free web-based versi

Google Docs, a free web-based version of Microsoft Word, offers collaborative features which can be used to facilitate collaborative writing in a foreign language classroom. The current study compared writing abilities of students who collaborated on writing assignments using Google Docs with those working in groups in a face-to-face classroom. The experimental research was conducted with students enrolled in EN 012 course in the first semester of academic year of 2013. Both groups were assigned to complete four writing assignments using different working methods: one group worked together outside class with Google Docs, while the other worked together in class. The instruments employed in the study were writing tests and two questionnaires. Data were analyzed by using means, standard deviations, percentages, and independent samples t-tests. The results indicate that a significant difference was found between the two groups’ writing mean score after the experiment. Students in the Google Docs group gained higher mean scores than those working in groups in a face-to-face classroom. In addition, students reported that they had positive attitudes toward collaborative writing activity and high collaboration in their groups using Google Docs, while nearly all of them perceived that this learning tool is easy to use.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Google เอกสาร ฟรีเว็บรุ่นของ Microsoft Word มีคุณสมบัติร่วมกันซึ่งสามารถใช้เพื่อช่วยในการเขียนร่วมกันในชั้นเรียนภาษาต่างประเทศ การศึกษาปัจจุบันเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนของนักเรียนที่ร่วมมือกันในการเขียนกำหนดใช้เอกสาร Google กับคนทำงานในกลุ่มในชั้นเรียนแบบพบปะ มีดำเนินการวิจัยทดลองกับนักศึกษาในหลักสูตร 012 น้ำในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษาของปี 2013 ทั้งกลุ่มถูกกำหนดให้ทำสี่เขียนกำหนดใช้วิธีการทำงานแตกต่างกัน: กลุ่มทำงานร่วมกันระดับภายนอกกับ Google เอกสาร ในขณะที่อื่น ๆ ทำงานร่วมกันในชั้นเรียน เครื่องมือที่ทำงานในการศึกษากับการเขียนทดสอบและแบบสอบถามที่สอง มีวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้วิธีการ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปอร์เซ็นต์ และ t-ทดสอบตัวอย่างอิสระ ผลระบุว่า พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่ม 2 เขียนคะแนนเฉลี่ยหลังการทดลอง นักเรียนในกลุ่มเอกสาร Google ได้รับคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าผู้ที่ทำงานในกลุ่มในชั้นเรียนแบบพบปะ นอกจากนี้ นักเรียนรายงานว่า พวกเขามีทัศนคติบวกต่อกิจกรรมร่วมเขียนและร่วมมือกันสูงในกลุ่มของพวกเขาโดยใช้ Google เอกสาร ในขณะที่เกือบทั้งหมดของพวกเขามองเห็นว่าเครื่องมือการเรียนรู้นี้ใช้งานง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Google Docs, รุ่นเว็บฟรีของ Microsoft Word, มีคุณสมบัติการทำงานร่วมกันซึ่งสามารถนำมาใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการเขียนการทำงานร่วมกันในห้องเรียนภาษาต่างประเทศ การศึกษาในปัจจุบันเมื่อเทียบกับความสามารถในการเขียนของนักเรียนที่ร่วมมือในการเขียนที่ได้รับมอบหมายโดยใช้ Google Docs กับผู้ที่ทำงานในกลุ่มห้องเรียนใบหน้าเพื่อใบหน้า การวิจัยเชิงทดลองได้ดำเนินการกับนักเรียนที่เข้าเรียนใน EN 012 หลักสูตรในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษาปี 2013 ทั้งสองกลุ่มได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์สี่ที่ได้รับมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้วิธีการทำงานที่แตกต่างกันกลุ่มหนึ่งที่ทำงานร่วมกันนอกห้องเรียนกับ Google Docs, ขณะที่อื่น ๆ ทำงาน เข้าด้วยกันในชั้นเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาที่ได้รับการเขียนการทดสอบและสองแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีเบี่ยงเบนมาตรฐานร้อยละและกลุ่มที่เป็นอิสระทีทดสอบ ผลการวิจัยพบว่าพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการเขียนทั้งสองกลุ่ม 'เฉลี่ยของคะแนนหลังการทดลอง นักเรียนในกลุ่ม Google Docs ได้รับสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยมากกว่าผู้ที่ทำงานเป็นกลุ่มในห้องเรียนใบหน้าเพื่อใบหน้า นอกจากนี้นักเรียนรายงานว่าพวกเขามีทัศนคติที่ดีต่อกิจกรรมการเขียนการทำงานร่วมกันและการทำงานร่วมกันในระดับสูงในกลุ่มของตนโดยใช้ Google Docs, ขณะที่เกือบทั้งหมดของพวกเขารับรู้ว่าเครื่องมือการเรียนรู้นี้จะใช้งานง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Google Docs , เว็บรุ่นของ Microsoft Word , มีคุณลักษณะร่วมกันซึ่งสามารถใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในการเขียนแบบร่วมมือในภาษาต่างประเทศห้องเรียน การศึกษาเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนของนักศึกษาในปัจจุบันที่ร่วมมือในการเขียนได้รับมอบหมายการใช้ Google Docs กับผู้ทำงานในกลุ่มในห้องเรียนตัวต่อตัวการวิจัยทดลองกับกลุ่มนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา EN 012 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 . กลุ่มที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์สี่งานเขียนโดยใช้วิธีการทำงานที่แตกต่างกัน : หนึ่งในกลุ่มร่วมกันทำงานนอกชั้นเรียนด้วย Google Docs , ในขณะที่อื่น ๆทำงานร่วมกันในชั้นเรียนเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ การเขียนแบบทดสอบและแบบสอบถาม 2 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และ t-test กลุ่มตัวอย่างอิสระ . ผลการศึกษาพบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่พบระหว่างสองกลุ่ม ' การเขียนคะแนนเฉลี่ยหลังการทดลองนักเรียนใน Google Docs ได้คะแนนเฉลี่ยสูงกว่ากลุ่มผู้ทำงานในกลุ่มในห้องเรียนตัวต่อตัว นอกจากนี้ นักศึกษารายงานว่าพวกเขามีเจตคติที่ดีต่อการเขียนแบบร่วมมือและกิจกรรมความร่วมมือในกลุ่มสูงโดยใช้ Google Docs , ในขณะที่เกือบทั้งหมดของพวกเขา การรับรู้นี้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ใช้งานง่าย