Across Asia, most higher education

Across Asia, most higher education systems offer a wide range of programmes and pathways,
allowing students to obtain a Bachelor’s degree in three to five years or to complete an advanced
research degree (e.g. PhD) in five or six years. In light of this variation, this study calculates the gross
enrolment ratio for Bachelor’s programmes on the basis of a standard age range of five years that
follow the typical age of completion of secondary education. Similarly, the participation rate (gross
enrolment ratio) in graduate programmes (Master’s and doctoral) used in this study is calculated using
the population ten years after the typical age of completing secondary education.
The standard age range of five years is then used as the denominator to calculate enrolment ratios.
It is important to note that the gross enrolment ratio is useful to compare the volume of participation
in Bachelor’s programmes or in graduate (Master’s or doctoral) programmes. However, there are
limitations when comparing the actual population coverage across countries due to the diversity in
the duration of higher education programmes and the lack of typical ages of people who participate in
Master’s or doctoral programmes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทั่วเอเชีย ระบบอุดมศึกษาส่วนใหญ่มีช่วงกว้างของโปรแกรมและเส้นทางให้นักเรียน เพื่อรับปริญญาตรีในสามถึงห้าปี หรือ เพื่อทำขั้นสูงวิจัยระดับ (เช่นระดับปริญญาเอก) ในปีที่ห้า หรือหก ในแง่นี้การเปลี่ยนแปลง การศึกษานี้คำนวณขั้นอัตราส่วนการลงทะเบียนสำหรับโปรแกรมตรีตามมาตรฐานอายุ 5 ปีที่ตามอายุโดยทั่วไปของการมัธยมศึกษา ในทำนองเดียวกัน ร่วมอัตรา (รวมอัตราส่วนการลงทะเบียน) ในโครงการบัณฑิตศึกษา (ปริญญาโท และปริญญาเอก) ไปใช้ในการศึกษาคำนวณโดยใช้ประชากรสิบปีหลังจากจบมัธยมปลายอายุทั่วไปช่วงมาตรฐานอายุ 5 ปีแล้วใช้เป็นตัวหารในการคำนวณอัตราส่วนการลงทะเบียนมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่า อัตราส่วนการลงทะเบียนรวมเป็นประโยชน์ในการเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในโครงการตรี หรือ ในระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญาโท หรือปริญญาเอก) โปรแกรม อย่างไรก็ตาม มีจำกัดเมื่อเปรียบเทียบความครอบคลุมประชากรจริงทั่วประเทศเนื่องจากความหลากหลายในระยะเวลาของโครงการศึกษาและการขาดอายุของคนทั่วไปผู้เข้าร่วมปริญญาโทหรือปริญญาเอกโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั่วเอเชียมากที่สุดระบบการศึกษาที่สูงขึ้นมีความหลากหลายของโปรแกรมและทางเดิน
ให้นักเรียนได้รับการศึกษาระดับปริญญาตรีในสามถึงห้าปีหรือที่จะเสร็จสมบูรณ์ขั้นสูง
ในระดับการวิจัย (เช่นปริญญาเอก) ในห้าหรือหกปี ในแง่ของรูปแบบนี้การศึกษานี้คำนวณขั้นต้น
อัตราการลงทะเบียนสำหรับโปรแกรมตรีบนพื้นฐานของมาตรฐานช่วงอายุห้าปีว่า
เป็นไปตามอายุโดยทั่วไปของความสำเร็จของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ในทำนองเดียวกันอัตราการมีส่วนร่วม (gross
อัตราส่วนการลงทะเบียน) ในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญาโทและปริญญาเอก) ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้จะคำนวณโดยใช้
ประชากรสิบปีหลังจากอายุทั่วไปของการจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษา.
ช่วงอายุมาตรฐานห้าปีที่ใช้แล้วเป็น ส่วนการคำนวณอัตราส่วนการลงทะเบียน.
มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าอัตราส่วนการลงทะเบียนขั้นต้นเป็นประโยชน์ในการเปรียบเทียบปริมาณของการมีส่วนร่วม
ในโปรแกรมปริญญาตรีหรือในระดับบัณฑิตศึกษา (ปริญญาโทหรือปริญญาเอก) แต่มี
ข้อ จำกัด เมื่อเปรียบเทียบความคุ้มครองประชากรที่เกิดขึ้นจริงในประเทศเนื่องจากความหลากหลายใน
ช่วงระยะเวลาของโปรแกรมการศึกษาที่สูงขึ้นและการขาดวัยของผู้คนทั่วไปที่มีส่วนร่วมใน
ปริญญาโทหรือปริญญาเอกโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั่วเอเชีย ระบบการศึกษาส่วนใหญ่สูงกว่าข้อเสนอที่หลากหลายของโปรแกรมและทางเดินช่วยให้นักเรียนที่จะได้รับปริญญาตรีในสามถึงห้าปี หรือเพื่อการขั้นสูง( เช่นการวิจัยระดับปริญญาเอก ) ใน 5 หรือ 6 ปี ในแง่ของการเปลี่ยนแปลงนี้ การศึกษานี้คำนวณเบื้องต้นลงทะเบียนเรียนต่อปริญญาตรีโปรแกรมบนพื้นฐานของมาตรฐานช่วงอายุห้าปีว่าตามอายุโดยทั่วไปของหลักสูตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ส่วนอัตราการมีส่วนร่วม ( รวมอัตราส่วนการลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมบัณฑิตศึกษา ( ปริญญาโทและปริญญาเอกในการศึกษานี้ใช้คำนวณโดยใช้ประชากรเป็นสิบปีหลังจากเสร็จสิ้นอายุโดยทั่วไปของการศึกษาระดับมัธยมศึกษามาตรฐาน อายุ 5 ปี ถูกใช้เป็นส่วนที่คำนวณอัตราส่วนการลงทะเบียน .มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าอัตราส่วนการลงทะเบียนรวมเป็นประโยชน์เพื่อเปรียบเทียบปริมาณของการมีส่วนร่วมปริญญาตรีโปรแกรมหรือในระดับบัณฑิตศึกษา ( ปริญญาโทหรือปริญญาเอก ) โปรแกรม อย่างไรก็ตาม มีข้อ จำกัด เมื่อเปรียบเทียบความครอบคลุมประชากรที่แท้จริงในประเทศเนื่องจากความหลากหลายในระยะเวลาของการศึกษาโครงการ และการขาดของอายุโดยทั่วไปของผู้เข้าร่วมโครงการปริญญาโทหรือปริญญาเอก