ตัวแปรต้นที่ศึกษา คือ การทำกิจกรรมศ

ตัวแปรต้นที่ศึกษา คือ การทำกิจกรรมศึกษาสื่อการเรียนรู้ของชมรม ตัวแปรตาม คือ ความพึงพอใจในสื่อการเรียนรู้ของชมรม Graphic Design พัฒนาสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนมากขึ้น เปรียบเทียบระหว่างวิดีโอคำศัพท์กับหนังสือออนไลน์ ทางชมรมมีวิธีการดำเนินการทำแบบประเมินดังนี้ เริ่มจาก ทำแบบประเมินความพึงพอใจ จากนั้นก็ไปแจกแบบประเมินให้น้องๆที่มาร่วมกิจกรรม เก็บรวบรวมข้อมูล และสรุปข้อมูล ขั้นตอนสุดท้ายจึงทำรูปเล่มวิจัย วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลของทางชมรม คือ ใช้การคำนวณค่าสถิติพื้นฐาน คือ ร้อยละ แล้วนำมาแสดงเป็นกราฟแท่ง
ข้อสรุปที่ได้ คือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวแปรต้นที่ศึกษาคือการทำกิจกรรมศึกษาสื่อการเรียนรู้ของชมรมตัวแปรตามคือความพึงพอใจในสื่อการเรียนรู้ของชมรมออกแบบกราฟิกพัฒนาสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนมากขึ้นเปรียบเทียบระหว่างวิดีโอคำศัพท์กับหนังสือออนไลน์ทางชมรมมีวิธีการดำเนินการทำแบบประเมินดังนี้เริ่มจากทำแบบประเมินความพึงพอใจจากนั้นก็ไปแจกแบบประเมินให้น้องๆที่มาร่วมกิจกรรมเก็บรวบรวมข้อมูลและสรุปข้อมูลขั้นตอนสุดท้ายจึงทำรูปเล่มวิจัยวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลของทางชมรมคือใช้การคำนวณค่าสถิติพื้นฐานคือร้อยละแล้วนำมาแสดงเป็นกราฟแท่งข้อสรุปที่ได้คือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวแปรต้นที่ศึกษาคือ ตัวแปรตามคือ การออกแบบกราฟิก เริ่มจากทำแบบประเมินความพึงพอใจ เก็บรวบรวมข้อมูลและสรุปข้อมูลขั้นตอน สุดท้ายจึงทำรูปเล่มวิจัยวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลของทางชมรมคือใช้การคำนวณค่าสถิติพื้นฐานคือร้อยละ
คือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวแปรต้นที่ศึกษาความการทำกิจกรรมศึกษาสื่อการเรียนรู้ของชมรมตัวแปรตามความความพึงพอใจในสื่อการเรียนรู้ของชมรมพัฒนาสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนมากขึ้นเปรียบเทียบระหว่างวิดีโอคำศัพท์กับหนังสือออนไลน์ทางชมรมมีวิธีการดำเนินการทำแบบประเมินดัง ออกแบบกราฟฟิก นี้เริ่มจากทำแบบประเมินความพึงพอใจจากนั้นก็ไปแจกแบบประเมินให้น้องๆที่มาร่วมกิจกรรมเก็บรวบรวมข้อมูลและสรุปข้อมูลขั้นตอนสุดท้ายจึงทำรูปเล่มวิจัยวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลของทางชมรมความใช้การคำนวณค่าสถิติพื้นฐานความร้อยละแล้วนำมาแสดงเป็นกราฟแท่งข้อสรุปที่ได้ความ