ReferencesEdiger, Marlow, and D. Bhaskara Rao (2003), Philosophyand Cu การแปล - ReferencesEdiger, Marlow, and D. Bhaskara Rao (2003), Philosophyand Cu ไทย วิธีการพูด

ReferencesEdiger, Marlow, and D. Bh

References
Ediger, Marlow, and D. Bhaskara Rao (2003), Philosophy
and Curriculum. New Delhi, India:
Discovery Publishing House.
Ediger, Marlow, and D. Bhaskara Rao (20 07),
Teaching Social Studies. New Delhi, India:
Discovery F^iblishing.
Joseph, Calene (2010), Misconception, The
Unseen Player in Learning," Edutracks, 9 (8),
10-14.
Supon, Verla, and Nancy Ryland (2010), "Attitudes
of School Administrators Toward
Selecting Teachers for Permanent Positions,"
College Student Journal, 1040-1044.
Wright, Steven, and Michelle Grenier (2009),
"Examining Effective Teaching Via A Social
Constructivist Theory "Case Study," Education,
130 (2), 255-264.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ReferencesEdiger, Marlow, and D. Bhaskara Rao (2003), Philosophyand Curriculum. New Delhi, India:Discovery Publishing House.Ediger, Marlow, and D. Bhaskara Rao (20 07),Teaching Social Studies. New Delhi, India:Discovery F^iblishing.Joseph, Calene (2010), Misconception, TheUnseen Player in Learning," Edutracks, 9 (8),10-14.Supon, Verla, and Nancy Ryland (2010), "Attitudesof School Administrators TowardSelecting Teachers for Permanent Positions,"College Student Journal, 1040-1044.Wright, Steven, and Michelle Grenier (2009),"Examining Effective Teaching Via A SocialConstructivist Theory "Case Study," Education,130 (2), 255-264.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
อ้างอิงเอดิเกอร์, มาร์โลว์และ D Bhaskara ราว (2003) ปรัชญาและหลักสูตร นิวเดลี, อินเดีย:. ค้นพบสำนักพิมพ์เอดิเกอร์, มาร์โลว์และ D ราว Bhaskara (20 07), การเรียนการสอนสังคมศึกษา นิวเดลี, อินเดีย:. ค้นพบ F ^ iblishing โจเซฟ Calene (2010), ความเข้าใจผิดที่มองไม่เห็นผู้เล่นในการเรียนรู้"Edutracks, 9 (8). 10-14 สุพลเวอร์ลาและแนนซี่เอบี้ (2010)," ทัศนคติของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการเลือกครูสำหรับการดำรงตำแหน่งปลัด"วิทยาลัยJournal นักศึกษา 1040-1044. ไรท์, สตีเว่นและมิเชลเกรเนียร์ (2009)," การตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพการเรียนการสอนผ่านทางสังคมConstructivist ทฤษฎี "กรณีศึกษา" การศึกษา, 130 (2) , 255-264
















การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
มาร์โลว์ และ เ ิเกอร์อ้างอิง
, D . bhaskara Rao ( 2003 ) , ปรัชญา
และหลักสูตร นิวเดลี , อินเดีย :

ประกาศ เ ิเกอร์ค้นพบบ้านมันดิ และ D . bhaskara ราว 20 07 ) ,
สอนวิชาสังคมศึกษา นิวเดลี , อินเดีย :

iblishing ค้นพบ F .
โจเซฟ calene ( 2010 ) , ความเข้าใจผิด ,
1 ผู้เล่นในการเรียนรู้ " edutracks 9 ( 8 ) ,
10-14 .
สุพลเวอร์ลา , และ แนนซี่ ไรแลนด์ ( 2010 ) ,
" ทัศนคติของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อครู
เลือกตำแหน่งถาวร , " วารสาร นักศึกษาวิทยาลัย 1040-1044
.
ไรท์ สตีเว่น และ มิเชล กรีเนีย ( 2009 ) ,
" การตรวจสอบประสิทธิภาพการสอนตามแนวคิดทฤษฎีทางสังคม
" กรณีศึกษา " การศึกษา
130 ( 2 ) 255-264 .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: