INTRODUCTION In line with Malaysia

INTRODUCTION
In line with Malaysian aspirations to be a fully developed and industrialized nation by 2020, much emphasis has been placed on the importance of science and the effective teaching and learning of science in schools. The creation of a scientific and progressive society that is innovative, creative, and able to contribute to future technological development is high placed on the national agenda. Under the Tenth Malaysia Plan (2011-2015), the Malaysian government continues its effort toward attaining the status of Keconomy (knowledge-based economy) advancing from P-economy (production-based economy). With the advent of information technology and a knowledgebased economy, the mastery of science and technology among school students is vital to produce knowledgeable and competent human capital with adequate capabilities and creativity to lead this nation in attaining developed nation status by 2020. Through science, technology, engineering and mathematics (STEM) education, technological development can be further upgraded to meet the present challenges.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำ สอดคล้องกับความปรารถนาที่มาเลเซียจะเป็นประเทศพัฒนา แล้วอุตสาหกรรม 2563 ความสำคัญมากได้ถูกวางไว้ในความสำคัญของวิทยาศาสตร์ และการสอนมีประสิทธิภาพและการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในโรงเรียน สร้างสังคม และมีความทันสมัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ สร้างสรรค์ และสามารถร่วมพัฒนาเทคโนโลยีในอนาคต จะสูงอยู่ในวาระแห่งชาติ ภายใต้สิบมาเลเซียแผน (2554-2558), รัฐบาลมาเลเซียยังคงผลักดันการบรรลุสถานะของ Keconomy (เศรษฐกิจฐานความรู้) เลื่อนจาก P-เศรษฐกิจ (เศรษฐกิจขึ้น) กับการถือกำเนิดของเทคโนโลยีสารสนเทศและเศรษฐกิจ knowledgebased เรียนรู้จากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในหมู่นักเรียนมีความสำคัญในการผลิตความรู้ และทุนมนุษย์ที่มีอำนาจ มีความสามารถเพียงพอและความคิดสร้างสรรค์นำประเทศนี้ในการบรรลุพัฒนาสถานะประเทศ 2563 วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM) การพัฒนาเทคโนโลยีสามารถปรับการเพิ่มเติมให้ตรงกับปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ
ในบรรทัดที่มีแรงบันดาลใจของมาเลเซียจะได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่และอุตสาหกรรมของประเทศในปี 2020 เน้นมากได้ถูกวางไว้ในความสำคัญของวิทยาศาสตร์และการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในโรงเรียน การสร้างสังคมวิทยาศาสตร์และความก้าวหน้าที่เป็นนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์และความสามารถที่จะนำไปสู่การพัฒนาเทคโนโลยีในอนาคตจะถูกวางไว้สูงในวาระแห่งชาติ ภายใต้แผนมาเลเซียสิบ (2011-2015), รัฐบาลมาเลเซียยังคงพยายามที่มีต่อการบรรลุสถานะของ Keconomy (เศรษฐกิจฐานความรู้) ล้ำหน้าจาก P-เศรษฐกิจ (เศรษฐกิจการผลิตตาม) กับการถือกำเนิดของเทคโนโลยีสารสนเทศและเศรษฐกิจ knowledgebased การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในหมู่นักเรียนโรงเรียนที่มีความสำคัญในการผลิตทุนมนุษย์ที่มีความรู้และมีอำนาจที่มีความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ที่เพียงพอที่จะนำประเทศนี้ในการบรรลุสถานะประเทศที่พัฒนาขึ้นโดยในปี 2020 ผ่านทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ศึกษา (STEM) การพัฒนาเทคโนโลยีสามารถอัพเกรดเพิ่มเติมเพื่อตอบสนองความท้าทายในปัจจุบัน