The first unit covered in 6th grade

The first unit covered in 6th grade science class dealt with properties of soil. We examined different soils and learned about soil composition, texture, organic matter and nutrients. Our textbook was set up so we could examine a school garden and identify potential problems as to why the garden wouldn’t grow plants. One possible explanation was that the soil was the wrong type to grown the plants.
In the lessons, we learned that there are different types of soil in different areas of the country, and I know that certain crops can only be grown well in certain areas of the country. For example, corn and soybeans are grown in Illinois, while cotton is better grown in Mississippi. This got me to thinking about how soil type might affect whether or not plants would germinate or not. I decided to do this experiment in order to test if one type of soil would be better for growing pinto beans.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน่วยแรกที่ครอบคลุมในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปี 6 ที่คุณสมบัติของดิน เราตรวจสอบดินเนื้อปูนที่แตกต่างกัน และเรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของดิน พื้นผิว อินทรีย์ และสารอาหาร หนังสือของเราถูกตั้งค่าเพื่อให้เราสามารถตรวจสอบโรงเรียนสวน และระบุปัญหาว่าทำไมสวนจะไม่ปลูก หนึ่งสามารถอธิบายได้ว่า ดินถูกพิมพ์ไม่ถูกต้องในการปลูกพืช ในบทเรียน เรารู้ว่า มีชนิดต่าง ๆ ของดินในพื้นที่ต่าง ๆ ของประเทศ และทราบว่า การพืชบางอย่างเท่านั้นสามารถปลูกในบางพื้นที่ของประเทศ ตัวอย่าง ข้าวโพดและถั่วเหลืองปลูกในรัฐอิลลินอยส์ ในขณะที่ดีมีปลูกฝ้ายในมิสซิสซิปปี นี้มีฉันเพื่อคิดเกี่ยวกับชนิดดินอาจมีผลอย่างไรว่าพืชจะ germinate หรือไม่หรือไม่ ฉันตัดสินใจที่จะทำการทดลองนี้เพื่อทดสอบว่าชนิดของดินจะดีกว่าการปลูกถั่ว pinto

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน่วยแรกที่กล่าวถึงในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การจัดการกับคุณสมบัติของดิน เราตรวจสอบดินที่แตกต่างกันและเรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของดินเนื้อสารอินทรีย์และสารอาหาร ตำราเรียนของเราได้ถูกจัดตั้งขึ้นเพื่อให้เราสามารถตรวจสอบโรงเรียนสวนและระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นว่าทำไมสวนจะไม่ปลูกพืช หนึ่งคำอธิบายที่เป็นไปได้ก็คือว่าดินเป็นชนิดที่ไม่ถูกต้องที่จะปลูกพืช.
ในบทเรียนที่เราได้เรียนรู้ว่ามีหลายประเภทที่แตกต่างกันของดินในพื้นที่ต่างๆของประเทศและฉันรู้ว่าพืชบางเท่านั้นที่สามารถเติบโตได้ดีในบางพื้นที่ ของประเทศ ตัวอย่างเช่นข้าวโพดและถั่วเหลืองที่ปลูกในรัฐอิลลินอยส์ในขณะที่ฝ้ายเป็นผู้ใหญ่ที่ดีขึ้นในมิสซิสซิปปี้ นี้มีฉันที่จะคิดเกี่ยวกับวิธีชนิดของดินอาจส่งผลกระทบหรือไม่ว่าพืชจะงอกหรือไม่ ฉันตัดสินใจที่จะทำการทดลองนี้เพื่อที่จะทดสอบว่าหนึ่งชนิดของดินจะดีกว่าสำหรับการเจริญเติบโตของถั่วลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน่วยแรกที่ครอบคลุมในระดับชั้น ป. 6 วิทยาศาสตร์จัดการกับคุณสมบัติของดิน เราตรวจสอบดินที่แตกต่างกันและเรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบ , เนื้อดิน , ธาตุอาหารอินทรีย์และ หนังสือของเราตั้งขึ้นเพื่อให้เราสามารถตรวจสอบที่สวนโรงเรียน และระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นว่า ทำไมไม่ปลูกสวนพืชคำอธิบายหนึ่งที่เป็นไปได้คือ ที่ดินผิดประเภท เพื่อปลูกพืช
ในบทเรียนที่เราได้เรียนรู้ว่ามีชนิดของดินในพื้นที่ต่าง ๆ ของประเทศ และฉันรู้ว่าบางอย่างที่พืชสามารถเจริญเติบโตได้ดีในบางพื้นที่ของประเทศ ตัวอย่างเช่น ข้าวโพด และถั่วเหลืองที่ปลูกใน Illinois , ในขณะที่ฝ้ายดีกว่าปลูกในมิสซิสซิปปี้นี้มีฉันคิดเกี่ยวกับวิธีการที่ชนิดของดินที่อาจมีผลต่อหรือไม่พืชจะงอกหรือไม่ ฉันตัดสินใจที่จะทำการทดลองเพื่อทดสอบถ้าหนึ่งชนิดของดินจะดีขึ้นสำหรับการปลูกถั่ว Pinto .