The global structure in terms of "P

The global structure in terms of "Parent, Adult and Child" can be in turn split into more precise components...

To put it simply, the "Child" dimension (or state) can be broken down into the Spontaneous Child (emotions and feelings), the Spontaneous or Free Child (creativity and intuition) and the Adapted Child (ways of acting or reacting, or "programs")

Similarly, the "Parent" dimension can be broken down into the Normative Parent (rules and norms) and the Nurturing Parent (relating to others).

In terms of its evolution, your personality is created step by step. At the very beginning, the child essentially feels stimuli (the "Spontaneous Child"). He imagines solutions (the "Imaginative Child"), and he then stores these simple ways of functioning ("Adapted Child") developed by himself or dictated to him through his environment and education. The Child state matures from one's birth to around 6 years of age.

The child will then learn, develop and slowly strengthen his rules of behavior ("Normative Parent") and his rules relating to people ("Nurturing Parent"). This entire values system depends on his parents, social background, and culture. This Parent state goes from age 2 until age 6. In the meantime, the child develops his ability to observe and analyze facts ("Adult"), or his ability to think on his own. This Adult state is particularly strengthened between the ages of 3 and 12, and may continue to develop later on

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงสร้างโลก "แม่ ผู้ใหญ่ และเด็ก" สามารถจะแบ่งออกเป็นส่วนประกอบที่ชัดเจนมากขึ้น...ใส่เพียง ขนาด "เด็ก" (หรือรัฐ) สามารถแบ่งออกเป็นเด็กอยู่ (อารมณ์และความรู้สึก), แบบ Spontaneous หรือ เด็กฟรี (ความคิดสร้างสรรค์และสัญชาตญาณ) และ เด็กดัดแปลง (วิธีรักษาการ หรือปฏิกิริยา หรือ "โปรแกรม")ในทำนองเดียวกัน มิติ "แม่" สามารถแบ่งออกเป็นหลัก Normative (กฎและบรรทัดฐาน) และหลักการ Nurturing (เกี่ยวข้องกับผู้อื่น)ในแง่ของวิวัฒนาการ บุคลิกภาพของคุณแล้วขั้นตอน ที่เริ่มต้น เด็กความรู้สึกสิ่งเร้า ("ขาดเด็ก") เป็นหลัก จินตนาการ-โซลูชั่น ("จินตนาการเด็ก"), และเขา แล้วเขาเก็บวิธีง่าย ๆ เหล่านี้ทำงาน ("ปรับเด็ก") โดยตัวเอง หรือบอกกับเขาผ่านสภาพแวดล้อมและการศึกษาของเขา กลั่นจากการกำเนิดของรัฐเด็กอายุประมาณ 6 ปีเด็กจะเรียนรู้แล้ว พัฒนา และเสริมสร้างช้าเขากฎของพฤติกรรม ("Normative หลัก") และกฎของเขาเกี่ยวข้องกับคน ("Nurturing หลัก") ระบบนี้ค่าทั้งหมดขึ้นอยู่กับพ่อแม่ของเขา เบื้องหลังสังคม และวัฒนธรรม สถานะหลักนี้ไปจากยุคที่ 2 จนถึงอายุ 6 ในขณะเดียวกัน เด็กพัฒนาของเขาความสามารถในการสังเกต และวิเคราะห์ข้อเท็จจริง ("ผู้ใหญ่"), หรือของเขาความสามารถในการคิดถึงตนเอง สถานะนี้สำหรับผู้ใหญ่โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเข้มแข็งระหว่างอายุ 3 และ 12 และต้องการพัฒนาในภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงสร้างระดับโลกในแง่ของ "ผู้ปกครองผู้ใหญ่และเด็ก" สามารถในการแยกกลายเป็นส่วนประกอบที่แม่นยำยิ่งขึ้น ... จะนำมันก็ที่ "เด็ก" มิติ (หรือรัฐ) สามารถแบ่งออกเป็นเด็กที่เกิดขึ้นเอง (อารมณ์และ ความรู้สึก) เด็กที่เกิดขึ้นเองหรือฟรี (คิดสร้างสรรค์และสัญชาตญาณ) และเด็กดัดแปลง (ที่วิธีการของการแสดงหรือการตอบสนองหรือ "โปรแกรม") ในทำนองเดียวกันว่า "ผู้ปกครอง" มิติสามารถแบ่งออกเป็นผู้ปกครองกฎเกณฑ์ (กฎระเบียบและบรรทัดฐาน) และ ผู้ปกครองบำรุง (ที่เกี่ยวข้องกับอื่น ๆ ). ในแง่ของการวิวัฒนาการของบุคลิกภาพของคุณจะถูกสร้างขึ้นทีละขั้นตอน ที่จุดเริ่มต้นมากที่เด็กรู้สึกเป็นหลักสิ่งเร้า (ที่ "เด็กที่เกิดขึ้นเอง") เขานึกโซลูชั่น (ที่ "เด็กจินตนาการ") และจากนั้นเขาก็เก็บวิธีง่ายๆเหล่านี้ทำงาน ("ดัดแปลงเด็ก") ได้รับการพัฒนาด้วยตัวเองหรือบอกให้เขาผ่านสภาพแวดล้อมของเขาและการศึกษา รัฐเด็กมีอายุตั้งแต่แรกเกิดของคนที่จะประมาณ 6 ปี. เด็กแล้วจะได้เรียนรู้การพัฒนาและเสริมสร้างความช้ากฎของพฤติกรรมของเขา ("ผู้ปกครองกฎเกณฑ์") และกฎระเบียบที่เกี่ยวข้องของเขากับคน ("Nurturing ผู้ปกครอง") ระบบค่าทั้งหมดขึ้นอยู่กับพ่อแม่ของเขาพื้นหลังทางสังคมและวัฒนธรรม ผู้ปกครองรัฐนี้ไปตั้งแต่อายุ 2 จนอายุ 6 ในขณะเดียวกันเด็กพัฒนาความสามารถของเขาในการสังเกตและวิเคราะห์ข้อเท็จจริง ("ผู้ใหญ่") หรือความสามารถของเขาที่จะคิดว่าตัวเขาเอง ผู้ใหญ่รัฐนี้มีความเข้มแข็งโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีอายุระหว่าง 3 และ 12 และอาจจะยังคงพัฒนาต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงสร้างของโลกในแง่ของ " พ่อแม่ ผู้ใหญ่ และเด็กสามารถเปิดแยกเป็นมากขึ้นชัดเจน องค์ประกอบ . . . . . . .

พูดง่ายๆก็คือ " เด็ก " มิติ ( หรือรัฐ ) สามารถแบ่งออกเป็นเด็กตามธรรมชาติ ( อารมณ์ความรู้สึก ) , ธรรมชาติหรือฟรีเด็ก ( ความคิดสร้างสรรค์และสัญชาตญาณ ) และ ปรับปรุงเด็ก ( วิธีทำ หรือ มีปฏิกิริยา หรือ " โปรแกรม " )

ในทํานองเดียวกัน" พ่อแม่ " มิติสามารถแบ่งออกเป็นหลักอ้างอิง ( กฎระเบียบและบรรทัดฐาน ) และเลี้ยงดูพ่อแม่ ( ที่เกี่ยวข้องกับคนอื่น )

ในแง่ของวิวัฒนาการของมัน บุคลิกภาพของคุณจะถูกสร้างขึ้นตามขั้นตอน ที่จุดเริ่มต้นมาก เด็กที่เป็นหลักรู้สึกสิ่งเร้า ( " เด็ก " ฉับพลัน ) he erstwhile และ ( the " แล้ว " imaginative ขนาดเล็กและเขาก็ร้านค้าเหล่านี้วิธีง่ายๆในการทำงาน ( " ดัดแปลงลูก " ) ซึ่งพัฒนาขึ้นเอง หรือบอกให้เขาผ่าน สิ่งแวดล้อม และการศึกษา the แล้ว state matures นี้เอฟ to around 6 years ของ age . เก็บกวาดเก็บกวาด the หยุด then learn ผลึกหรับ slowly ตรรกะของ behavior ้ ( " normative มักจะ ) ( rules his relating to people ( " nurturing มักจะ ) .ระบบนี้ค่าทั้งหมดขึ้นอยู่กับพ่อแม่ , พื้นหลัง , สังคมและวัฒนธรรม นี้ผู้ปกครองรัฐไปจากอายุ 2 จนกระทั่งอายุ 6 . ในขณะเดียวกัน เด็กพัฒนาความสามารถของเขาที่จะสังเกตและวิเคราะห์ข้อเท็จจริง ( " ผู้ใหญ่ " ) , หรือความสามารถในการคิดของเขาเอง รัฐโดยเฉพาะอย่างยิ่งความเข้มแข็งนี้ผู้ใหญ่อายุระหว่าง 3 และ 12 และอาจจะยังคงพัฒนาในภายหลัง