The purpose of this paper is to inf

The purpose of this paper is to inform readers and researchers about the use of a "lived experience" of therapeutic community work as an effective intervention for severely emotionally troubled children. Design/methodology/approach - An explanation of the main developmental influences and how the Mulberry Bush School is continuing to incorporate new theories and approaches. Findings - How the Mulberry Bush as a specialist therapeutic residential provision can bring about excellent outcomes for severely emotionally troubled children. Research limitations/implications - The paper explores the work and legacy of the school's founder Barbara Dockar-Drysdale and of her collaboration with Donald Winnicott to create a lived experience of community as an agent of therapeutic change. The paper also provides descriptions and a case study of the current multi-disciplinary work of the school, including how neuroscientific research is influencing the evolution of the therapeutic task with traumatised children. Practical implications - The paper shows how a highly evolved model of integrated provision can support excellent outcomes for traumatised children and young people. Originality/value - To broaden and deepen knowledge about the use of therapeutic community principles in the treatment of severely emotionally trouble children and young people.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ แจ้งให้ผู้อ่านและนักวิจัยเกี่ยวกับการใช้การ "อาศัยประสบการณ์" งานชุมชนบำบัดเป็นการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กอารมณ์รุนแรงปัญหา ออกแบบ/วิธีการ/วิธีการอธิบายอิทธิพลพัฒนาหลักและวิธีการต่อจากบุชโรงเรียนไปรวมทฤษฎีใหม่และแนวทางการ ค้นพบ - วิธีบุชสาเป็นส่วนสำรองอยู่อาศัยรักษาผู้เชี่ยวชาญสามารถนำผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับอารมณ์รุนแรงปัญหาเด็ก ข้อจำกัดของงานวิจัย/ผล - กระดาษสำรวจงานและมรดก ของผู้ก่อตั้งโรงเรียนของ Barbara Dockar Drysdale และเธอร่วมกับโดนัลด์ Winnicott เพื่อสร้างประสบการณ์ lived ของชุมชนเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงการรักษา กระดาษยังให้คำอธิบายและกรณีศึกษาการทำงานวงจรปัจจุบันของโรงเรียน neuroscientific วิธีวิจัยรวมถึงจะมีอิทธิพลต่อวิวัฒนาการของงานบำบัดกับเด็ก traumatised ผลการปฏิบัติ - กระดาษแสดงวิธีแบบสูง evolved ของสำรองรวมสามารถสนับสนุนผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับ traumatised เด็กและเยาวชน ความคิดริเริ่ม/ค่า - การขยายความรู้เกี่ยวกับการใช้หลักการชุมชนบำบัดในการรักษาอารมณ์รุนแรงปัญหาในเด็กและคนหนุ่มสาวอย่างลึกซึ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการแจ้งให้ผู้อ่านและนักวิจัยเกี่ยวกับการใช้ "ประสบการณ์ชีวิต" ของการทำงานของชุมชนในการรักษาที่มีประสิทธิภาพการแทรกแซงอย่างรุนแรงสำหรับเด็กที่มีปัญหาทางอารมณ์ ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - คำอธิบายของการพัฒนาที่มีอิทธิพลหลักและวิธีการที่หม่อนบุชของโรงเรียนอย่างต่อเนื่องที่จะรวมทฤษฎีใหม่และวิธีการ การค้นพบ - วิธีหม่อนบุชเป็นบทบัญญัติที่อยู่อาศัยผู้เชี่ยวชาญในการรักษาสามารถนำเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กที่มีปัญหาทางอารมณ์อย่างรุนแรง ข้อ จำกัด ของการวิจัย / ผลกระทบ - กระดาษสำรวจการทำงานและมรดกของโรงเรียนผู้ก่อตั้งบาร์บาร่า Dockar-รส์และการทำงานร่วมกันของเธอกับโดนัลด์ Winnicott เพื่อสร้างประสบการณ์ที่อาศัยอยู่ในชุมชนเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงการรักษา กระดาษยังมีคำอธิบายและกรณีศึกษาของการทำงานหลายทางวินัยของโรงเรียนในปัจจุบันรวมถึงวิธีการวิจัย neuroscientific มีอิทธิพลต่อวิวัฒนาการของงานการรักษากับเด็กเลือด ผลในทางปฏิบัติ - กระดาษแสดงให้เห็นว่ารูปแบบการพัฒนาอย่างบูรณาการของบทบัญญัติสามารถสนับสนุนผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กเลือดและคนหนุ่มสาว ริเริ่ม / ค่า - เพื่อขยายและลึกมากขึ้นความรู้เกี่ยวกับการใช้หลักการของชุมชนในการรักษาในการรักษาเด็กอย่างรุนแรงปัญหาด้านอารมณ์และคนหนุ่มสาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการแจ้งให้ผู้อ่านและนักวิจัยเกี่ยวกับการใช้ " ประสบการณ์ " ของงานชุมชนบำบัดเป็นกิจกรรมที่มีปัญหารุนแรง อารมณ์เด็ก ออกแบบ / วิธีการ / วิธีการ - คำอธิบายของหลักที่มีอิทธิพลและพุ่มต้นหม่อนโรงเรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อรวมทฤษฎีใหม่และวิธีการ .สรุปแล้ว บุช หม่อนเป็นผู้เชี่ยวชาญการรักษาที่อยู่อาศัยสามารถนำเรื่องที่ยอดเยี่ยมผลอย่างรุนแรง อารมณ์เด็กที่มีปัญหาการวิจัยจำกัด / ผลกระทบ - กระดาษสํารวจงานและมรดกของผู้ก่อตั้งโรงเรียนของบาร์บาร่า dockar ไดรสเดลและความร่วมมือกับโดนัลด์ winnicott เพื่อสร้างประสบการณ์ชีวิตของชุมชนในฐานะตัวแทนของการเปลี่ยนแปลง กระดาษยังให้คำอธิบายและกรณีศึกษาในปัจจุบันหลายงานของโรงเรียนรวมทั้งวิธีการวิจัย neuroscientific มีอิทธิพลต่อวิวัฒนาการของงานรักษากับ traumatised เด็ก ในทางปฏิบัติผลกระทบ - กระดาษที่แสดงให้เห็นว่าสูงพัฒนารูปแบบการบูรณาการสามารถรองรับผล traumatised ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กและเยาวชนใหม่เอี่ยม / ค่า เพื่อเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับการใช้หลักการชุมชนบำบัดในการรักษาอารมณ์อย่างรุนแรง ปัญหาเด็กและเยาวชน