bstractData gathered from 325 middl

bstract
Data gathered from 325 middle school students in
four U.S. states indicate that both male (p < .0005, RSQ =
.33) and female (p < .0005, RSQ = .36) career aspirations
for being a scientist are predictable based on knowledge
of dispositions toward mathematics, science and engineering,
plus self-reported creative tendencies. For males,
strong predictors are creative tendencies (beta = .348)
and dispositions toward science (beta = .326), while dispositions
toward mathematics is a weaker (beta = .137)
but still a significant (p < .05) predictor. For females, significant
(p < .05) predictors ordered by strength of contribution
are dispositions toward science (beta = .360),
creative tendencies (beta = .253) and dispositions toward
mathematics (beta = .200). Additional analyses indicate
that engineering appears to be more closely aligned with
STEM career aspirations for females than for males. These
findings contribute to the growing body of knowledge indicating
that at the middle school level major contributors
to choosing a path toward a STEM career differ for boys
versus girls.
Keywords: middle school, gender differences, STEM career
interest

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

bstractรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนโรงเรียนมัธยมต้น 325สี่ของสหรัฐระบุว่า ชายทั้งสอง (p < .0005 บรรจุ =.33) และหญิง (p < .0005 บรรจุ =.36) ใฝ่ฝันสำหรับการเป็นนักวิทยาศาสตร์ ได้คาดการณ์ตามความรู้ของ dispositions คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ วิศวกรรมและสร้างสรรค์โน้มรายงานด้วยตนเอง สำหรับผู้ชายพยากรณ์ที่แข็งแกร่งเป็นสร้างสรรค์บุคลิกภาพ (เบต้า =.348)และ dispositions ไปทางวิทยาศาสตร์ (เบต้า =.326), ขณะ dispositionsต่อวิชาคณิตศาสตร์จะมีอ่อน (เบต้า =.137)แต่ยังมีนัยสำคัญ (p < .05) predictor สำหรับหญิง สำคัญ(p < .05) ทำนายโดยเรียงตามระดับของผลงานมี dispositions ไปทางวิทยาศาสตร์ (เบต้า =.360),บุคลิกภาพความคิดสร้างสรรค์ (เบต้า =.253) และ dispositions ไปทางคณิตศาสตร์ (เบต้า =.200). ระบุวิเคราะห์เพิ่มเติมวิศวกรรมจะ ได้ใกล้เคียงมากขึ้นสอดคล้องกับก้านใฝ่สำหรับสตรีกว่าสำหรับผู้ชาย เหล่านี้ผลการวิจัยช่วยให้ร่างกายเจริญเติบโตของแสดงความรู้ที่โรงเรียนผู้สนับสนุนรายใหญ่ระดับการเลือก เส้นทางสู่อาชีพต้นกำเนิดแตกต่างกันสำหรับเด็กเมื่อเทียบกับหญิงคำสำคัญ: โรงเรียน ความแตกต่างของเพศ อาชีพก้านสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

bstract
ข้อมูลที่รวบรวมจาก 325 นักเรียนโรงเรียนมัธยมใน
สี่ของสหรัฐฯระบุว่าทั้งชาย (p <0.0005, RSQ =
0.33) และเพศหญิง (p <0.0005, RSQ = 0.36) แรงบันดาลใจในอาชีพ
การเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่จะคาดการณ์ได้อยู่บนพื้นฐานของ ความรู้
ของการแสดงออกต่อวิชาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และวิศวกรรม
บวกตนเองรายงานแนวโน้มความคิดสร้างสรรค์ สำหรับเพศชาย
ทำนายแนวโน้มที่แข็งแกร่งเป็นความคิดสร้างสรรค์ (เบต้า = 0.348)
และการแสดงออกไปทางวิทยาศาสตร์ (เบต้า = 0.326) ในขณะที่การแสดงออก
ต่อวิชาคณิตศาสตร์เป็น (เบต้า = 0.137) ปรับตัวลดลง
แต่ยังคงมีนัยสำคัญ (p <0.05) ทำนาย สำหรับผู้หญิงอย่างมีนัยสำคัญ
(p <0.05) ทำนายได้รับคำสั่งจากความแข็งแกร่งของผลงานที่
มีการแสดงออกที่มีต่อวิทยาศาสตร์ (เบต้า = 0.360)
แนวโน้มความคิดสร้างสรรค์ (เบต้า = 0.253) และการแสดงออกไปทาง
คณิตศาสตร์ (เบต้า = 0.200) การวิเคราะห์เพิ่มเติมบ่งชี้
ว่าวิศวกรรมดูเหมือนจะใกล้ชิดกับ
แรงบันดาลใจ STEM อาชีพสำหรับสตรีกว่าสำหรับเพศชาย เหล่านี้
ผลการวิจัยที่นำไปสู่ร่างกายเจริญเติบโตของความรู้ที่แสดงให้เห็น
ว่าในระดับโรงเรียนมัธยมผู้สนับสนุนรายใหญ่
ในการเลือกเส้นทางสู่อาชีพลำต้นแตกต่างกันสำหรับเด็กผู้ชาย
กับเด็กผู้หญิง.
คำสำคัญ: โรงเรียนกลางแตกต่างทางเพศ, ก้านอาชีพ
ที่น่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

bstractข้อมูลที่รวบรวมจาก 325 นักเรียนมัธยมใน4 สหรัฐอเมริการะบุว่าทั้งชาย ( P < . 0005 rsq = ,. . . 33 ) และเพศหญิง ( P < . 0005 rsq , = . 36 ) แรงบันดาลใจในอาชีพสำหรับการเป็นนักวิทยาศาสตร์จะทายตามความรู้ของการแสดงออกทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และวิศวกรรมศาสตร์self-reported แนวโน้มบวกสร้างสรรค์ สำหรับผู้ชายตัวแรงตัวสร้างสรรค์ ( Beta = . 417 )และ การแสดงออกต่อวิทยาศาสตร์ ( Beta = . 218 ) ในขณะที่สุขุมทางคณิตศาสตร์เป็น weaker ( Beta = . 308 )แต่ยังเป็นอย่างมีนัยสำคัญ ( p < . 05 ) ทำนาย . สำหรับผู้หญิงที่สําคัญ( p < . 05 ) ตัวนี้สั่ง โดยความแข็งแรงของบริจาคมีการแสดงออกต่อวิทยาศาสตร์ ( Beta = . 360 )ความสร้างสรรค์ ( Beta = . 253 ) และความต่อคณิตศาสตร์ ( Beta = 200 ) การวิเคราะห์เพิ่มเติม ระบุที่วิศวกรรมจะชิดมากขึ้นอย่างใกล้ชิดกับต้นอาชีพแรงบันดาลใจสำหรับผู้หญิงมากกว่าผู้ชาย เหล่านี้มีส่วนร่วมในการค้นพบองค์ความรู้ระบุที่โรงเรียนระดับมัธยมสาขาร่วมสมทบเลือกเส้นทางสู่ต้นอาชีพแตกต่างกันสำหรับเด็ก ๆเมื่อเทียบกับผู้หญิงคำสำคัญ : โรงเรียน , ความแตกต่างระหว่างเพศกลาง ต้นอาชีพดอกเบี้ย