This study examines the nature and

This study examines the nature and value of undergraduate students' experiences with the academic library. The data represent responses from more than 300,000 students between 1984 and 2002 to the College Student Experiences Questionnaire. Although library use did not appear to make independent contributions to desirable outcomes of college, such experiences were related to important educationally valuable activities. Because the emphasis a campus places on information literacy is a strong predictor of students becoming information literate, librarians should redouble their collaborative efforts to promote the value of information literacy and help create opportunities for students to evaluate the quality of the information they obtain. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบลักษณะและค่าของประสบการณ์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีกับราศึกษา ข้อมูลแสดงถึงการตอบสนองจากเด็กนักเรียนระหว่างปี 1984-2002 เพื่อสอบถามประสบการณ์ของนักศึกษาวิทยาลัย ถึงแม้ว่าไม่ปรากฏการใช้ไลบรารีจะ สร้างผลงานขึ้นเพื่อผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของวิทยาลัย ประสบการณ์ดังกล่าวเกี่ยวข้องกับกิจกรรม educationally มีคุณค่าที่สำคัญ เนื่องจากเน้นวิทยาเขตรู้ข้อมูล predictor แข็งของนักเรียนเป็น ข้อมูลศึกษา บรรณารักษ์ควร redouble ความพยายามร่วมกันเพื่อส่งเสริมมูลค่าของความรู้ด้านข้อมูล และช่วยสร้างโอกาสสำหรับนักเรียนเพื่อประเมินคุณภาพของข้อมูลที่พวกเขาได้รับ [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้เป็นการศึกษาธรรมชาติและความคุ้มค่าจากประสบการณ์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีกับห้องสมุดวิชาการ ข้อมูลแทนการตอบสนองจากกว่า 300,000 นักเรียนระหว่างปี 1984 และ 2002 เพื่อนักศึกษาวิทยาลัยประสบการณ์แบบสอบถาม แม้ว่าการใช้ห้องสมุดไม่ปรากฏว่าจะทำให้ผลงานที่เป็นอิสระไปสู่​​ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของว​​ิทยาลัยประสบการณ์ดังกล่าวเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่มีคุณค่าทางการศึกษาที่สำคัญ เพราะเน้นสถานที่ของมหาวิทยาลัยในการรู้สารสนเทศเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่แข็งแกร่งของนักเรียนกลายเป็นข้อมูลความรู้บรรณารักษ์ควรจะทวีความพยายามของพวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อส่งเสริมคุณค่าของการรู้สารสนเทศและช่วยสร้างโอกาสให้กับนักเรียนที่จะประเมินคุณภาพของข้อมูลที่พวกเขาได้รับ [Abstract จากผู้เขียน]