A study assessing daily PA levels i

A study assessing daily PA levels in 2,410 third grade students from four geographical regions in the United States (US) found that students reported an average of 90- minutes of moderate-to-vigorous PA per day. However, 36% of the students reported less than 60-minutes of moderate-to-vigorous PA per day and 13% reported less than 30-minutes of moderate-to-vigorous PA per day (Simons-Morton et al., 1997).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาการประเมินระดับ pa ชีวิตประจำวันใน 2,410 นักเรียนเกรดสามจากสี่ภูมิภาคท​​างภูมิศาสตร์ในสหรัฐอเมริกา (เรา) พบว่านักเรียนรายงานค่าเฉลี่ยของ 90 - นาที pa ปานกลางถึงแข็งแรงต่อวัน อย่างไรก็ตาม36% ของนักเรียนที่มีการรายงานน้อยกว่า 60 นาทีจาก pa ปานกลางถึงแข็งแรงต่อวันและ 13% รายงานน้อยกว่า 30 นาทีของ pa ปานกลางถึงแข็งแรงต่อวัน (ไซมอนส์มอร์ตัน-et al. 1997)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาประเมินรายวันระดับ PA 2,410 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สามจากสี่ภูมิภาคทางภูมิศาสตร์ในประเทศสหรัฐอเมริกา (สหรัฐ) พบว่า นักเรียนที่รายงานโดยเฉลี่ย 90 นาทีของ PA ปานกลางการคึกคักต่อวัน อย่างไรก็ตาม 36% ของนักเรียนที่รายงานน้อยกว่า 60 นาทีของ PA ปานกลางการคึกคักต่อวันและ 13% รายงานน้อยกว่า 30 นาทีของ PA ปานกลางการคึกคักต่อวัน (มอร์ตัน Simons และ al., 1997)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาการประเมินระดับป่าทุกวันในนักเรียน 2,410 คุณภาพ ที่สามจากสี่พื้นที่ทาง ภูมิศาสตร์ ในประเทศสหรัฐอเมริกา( US )พบว่านักเรียนรายงานโดยเฉลี่ยที่ 90 - นาทีของระบบเสียงประกาศสาธารณะระดับปานกลาง - เป็นความกระปรี้กระเปร่าต่อวัน แต่ถึงอย่างไรก็ตาม36% ของนักเรียนที่รายงานว่าไม่น้อยกว่า 60 นาทีในระดับปานกลาง - เป็น - ป่าอย่างหนักต่อวันและ 13% รายงานว่าน้อยกว่า 30 นาทีในระดับปานกลาง - เป็น - ป่าอย่างจริงจังต่อวัน( simons-morton et al ., 1997 )