Results from a quick, easy-to-admin

Results from a quick, easy-to-administer assessment instrument given to students immediately before and after
their participation in the 1-h module indicated that they learned basic content in both meteorology and engineering.
Mean improvement of scores on the assessment questions was 40.2%, a change that was statistically significant at the
95% confidence level. Other studies that focus on quantifying student learning may wish to lengthen the time between
student participation in the module and the administration of the post-module assessment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์จากเครื่องมือประเมินอย่างรวดเร็ว ง่ายต่อการดูแลให้นักเรียนก่อน และหลังการเข้าร่วมในโมดูล 1 h ระบุว่า พวกเขาได้เรียนรู้เนื้อหาพื้นฐานอุตุนิยมวิทยาและวิศวกรรมหมายถึง ปรับปรุงคะแนนคำถามประเมิน 40.2% การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญทางสถิติที่มีการระดับความเชื่อมั่น 95% ที่เน้นนักเรียน quantifying เรียนอาจต้องยืดเวลาระหว่างการศึกษาอื่น ๆนักเรียนมีส่วนร่วมในโมดูลและการจัดการโมดูลหลังการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลจากการที่รวดเร็วเครื่องมือการประเมินที่ง่ายต่อการบริหารให้กับนักเรียนก่อนและหลัง
การมีส่วนร่วมของพวกเขาในโมดูล 1 ชั่วโมงระบุว่าพวกเขาได้เรียนรู้เนื้อหาขั้นพื้นฐานทั้งในอุตุนิยมวิทยาและวิศวกรรม.
หมายถึงการปรับปรุงคะแนนในคำถามการประเมินเป็น 40.2% การเปลี่ยนแปลงที่เป็นนัยสำคัญทางสถิติที่
ระดับความเชื่อมั่น 95% การศึกษาอื่น ๆ ที่มุ่งเน้นการเรียนรู้ของนักเรียนเชิงปริมาณอาจต้องการที่จะยืดระยะเวลาระหว่าง
การมีส่วนร่วมของนักเรียนในโมดูลและการบริหารงานของการประเมินการโพสต์โมดูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลจากการประเมินด้วยเครื่องมือที่รวดเร็ว ง่ายแก่นักเรียนทันทีก่อนและหลัง
ร่วม 1-h โมดูลระบุว่าพวกเขาได้เรียนรู้เนื้อหาพื้นฐานทั้งในด้านอุตุนิยมวิทยา และวิศวกรรม .
หมายถึงการปรับปรุงคะแนนการประเมินคำถามคือ 40.2 % , การเปลี่ยนแปลง
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95การศึกษาอื่น ๆที่เน้นค่าเรียนอาจต้องการยืดเวลาระหว่าง
นักเรียนมีส่วนร่วมในการวัดและการบริหารงานของตำแหน่งโมดูลการประเมินผล