Data collection toolsincluded stude

Data collection tools
included student work samples, photographs, written responses from students
and the teacher, and researcher notes. In a post-hoc analysis, a pedagogical
knowledge practice framework (i.e., planning, timetabling, preparation,
teaching strategies, content knowledge, problem solving, classroom
management, questioning, implementation, assessment, and viewpoints) was
used to explain links to student outcomes in STEM education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลรวมนักศึกษาทำงานตัวอย่าง ภาพถ่าย เขียนคำตอบจากนักเรียนและครู และบันทึกนักวิจัย ในการลงรายการบัญชีเฉพาะกิจวิเคราะห์ การสอนความรู้กรอบปฏิบัติ (เช่น วางแผน timetabling เตรียมสอนกลยุทธ์ ความรู้เนื้อหา แก้ปัญหา ห้องเรียนถูกจัดการ คำถาม ดำเนินการ การประเมิน และมุมมอง)ใช้ในการอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนผลการศึกษาต้นกำเนิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูลรวมถึงตัวอย่างการทำงานของนักเรียน, รูปถ่าย, การตอบสนองเป็นลายลักษณ์อักษรจากนักเรียนและครูและบันทึกนักวิจัย ในการวิเคราะห์ post-hoc การสอนความรู้กรอบการปฏิบัติ(เช่นการวางแผนการจัดตารางการเตรียมการเรียนการสอนกลยุทธ์ความรู้เนื้อหาการแก้ปัญหาการเรียนการจัดการการตั้งคำถามการดำเนินการประเมินและมุมมอง) ถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายการเชื่อมโยงไปผลงานของนักเรียนในการศึกษาต้น