- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
Outcome statementsAll qualification
Outcome statements
All qualifications listed on the NZQF contain outcome statements which describe the
knowledge, skills and attributes of a graduate. The outcome statement is used by prospective
employers and other tertiary education organisations, and for comparing qualifications.
Different learners will achieve the outcomes in different ways, so outcome statements
indicate the minimum achievement expected from a qualification.
Each outcome statement must include information on:
Graduate profiles that identify the expected learning outcomes of a qualification. This is
captured in notions of what a learner will know and understand, and be able to do when
they, achieve the qualification.
Education pathways that identify other qualifications that a graduate could enrol into
after completing this qualification. Where qualifications are standalone, and do not prepare
graduates for further study, the outcome statement should make this clear.
Employment pathways or contributions to the community that identify the areas in which
a graduate may be qualified to work, or the contribution they may make to their community.
Credit value
All qualifications on the NZQF have a credit value. The credit value relates to the amount of
learning in the qualification.
In determining the amount of learning in a qualification, a qualification developer estimates
how long it would typically take a person to achieve the stated outcomes in the context
specified and to demonstrate that achievement through assessment. This determines the
credit value for a qualification. One credit is equal to ten notional learning hours.
Notional learning hours include:
• direct contact time with teachers and trainers (‘directed learning’)
• time spent in studying, doing assignments, and undertaking practical tasks (‘self-directed’
or ‘on-task’ learning)
• time spent in assessment.
01 NATURAL AND PHYSICAL SCIENCES
Natural and Physical Sciences is the systematic study or body of knowledge that aims through experiment, observation and deduction to produce reliable explanations of phenomena with reference to the material and physical world. Natural sciences are the earth sciences and the life sciences which study the earth and all living organisms.
All qualifications listed on the NZQF contain outcome statements which describe the
knowledge, skills and attributes of a graduate. The outcome statement is used by prospective
employers and other tertiary education organisations, and for comparing qualifications.
Different learners will achieve the outcomes in different ways, so outcome statements
indicate the minimum achievement expected from a qualification.
Each outcome statement must include information on:
Graduate profiles that identify the expected learning outcomes of a qualification. This is
captured in notions of what a learner will know and understand, and be able to do when
they, achieve the qualification.
Education pathways that identify other qualifications that a graduate could enrol into
after completing this qualification. Where qualifications are standalone, and do not prepare
graduates for further study, the outcome statement should make this clear.
Employment pathways or contributions to the community that identify the areas in which
a graduate may be qualified to work, or the contribution they may make to their community.
Credit value
All qualifications on the NZQF have a credit value. The credit value relates to the amount of
learning in the qualification.
In determining the amount of learning in a qualification, a qualification developer estimates
how long it would typically take a person to achieve the stated outcomes in the context
specified and to demonstrate that achievement through assessment. This determines the
credit value for a qualification. One credit is equal to ten notional learning hours.
Notional learning hours include:
• direct contact time with teachers and trainers (‘directed learning’)
• time spent in studying, doing assignments, and undertaking practical tasks (‘self-directed’
or ‘on-task’ learning)
• time spent in assessment.
01 NATURAL AND PHYSICAL SCIENCES
Natural and Physical Sciences is the systematic study or body of knowledge that aims through experiment, observation and deduction to produce reliable explanations of phenomena with reference to the material and physical world. Natural sciences are the earth sciences and the life sciences which study the earth and all living organisms.
0/5000
Outcome statements
All qualifications listed on the NZQF contain outcome statements which describe the
knowledge, skills and attributes of a graduate. The outcome statement is used by prospective
employers and other tertiary education organisations, and for comparing qualifications.
Different learners will achieve the outcomes in different ways, so outcome statements
indicate the minimum achievement expected from a qualification.
Each outcome statement must include information on:
Graduate profiles that identify the expected learning outcomes of a qualification. This is
captured in notions of what a learner will know and understand, and be able to do when
they, achieve the qualification.
Education pathways that identify other qualifications that a graduate could enrol into
after completing this qualification. Where qualifications are standalone, and do not prepare
graduates for further study, the outcome statement should make this clear.
Employment pathways or contributions to the community that identify the areas in which
a graduate may be qualified to work, or the contribution they may make to their community.
Credit value
All qualifications on the NZQF have a credit value. The credit value relates to the amount of
learning in the qualification.
In determining the amount of learning in a qualification, a qualification developer estimates
how long it would typically take a person to achieve the stated outcomes in the context
specified and to demonstrate that achievement through assessment. This determines the
credit value for a qualification. One credit is equal to ten notional learning hours.
Notional learning hours include:
• direct contact time with teachers and trainers (‘directed learning’)
• time spent in studying, doing assignments, and undertaking practical tasks (‘self-directed’
or ‘on-task’ learning)
• time spent in assessment.
01 NATURAL AND PHYSICAL SCIENCES
Natural and Physical Sciences is the systematic study or body of knowledge that aims through experiment, observation and deduction to produce reliable explanations of phenomena with reference to the material and physical world. Natural sciences are the earth sciences and the life sciences which study the earth and all living organisms.
All qualifications listed on the NZQF contain outcome statements which describe the
knowledge, skills and attributes of a graduate. The outcome statement is used by prospective
employers and other tertiary education organisations, and for comparing qualifications.
Different learners will achieve the outcomes in different ways, so outcome statements
indicate the minimum achievement expected from a qualification.
Each outcome statement must include information on:
Graduate profiles that identify the expected learning outcomes of a qualification. This is
captured in notions of what a learner will know and understand, and be able to do when
they, achieve the qualification.
Education pathways that identify other qualifications that a graduate could enrol into
after completing this qualification. Where qualifications are standalone, and do not prepare
graduates for further study, the outcome statement should make this clear.
Employment pathways or contributions to the community that identify the areas in which
a graduate may be qualified to work, or the contribution they may make to their community.
Credit value
All qualifications on the NZQF have a credit value. The credit value relates to the amount of
learning in the qualification.
In determining the amount of learning in a qualification, a qualification developer estimates
how long it would typically take a person to achieve the stated outcomes in the context
specified and to demonstrate that achievement through assessment. This determines the
credit value for a qualification. One credit is equal to ten notional learning hours.
Notional learning hours include:
• direct contact time with teachers and trainers (‘directed learning’)
• time spent in studying, doing assignments, and undertaking practical tasks (‘self-directed’
or ‘on-task’ learning)
• time spent in assessment.
01 NATURAL AND PHYSICAL SCIENCES
Natural and Physical Sciences is the systematic study or body of knowledge that aims through experiment, observation and deduction to produce reliable explanations of phenomena with reference to the material and physical world. Natural sciences are the earth sciences and the life sciences which study the earth and all living organisms.
การแปล กรุณารอสักครู่..
Outcome statements
All qualifications listed on the NZQF contain outcome statements which describe the
knowledge, skills and attributes of a graduate. The outcome statement is used by prospective
employers and other tertiary education organisations, and for comparing qualifications.
Different learners will achieve the outcomes in different ways, so outcome statements
indicate the minimum achievement expected from a qualification.
Each outcome statement must include information on:
Graduate profiles that identify the expected learning outcomes of a qualification. This is
captured in notions of what a learner will know and understand, and be able to do when
they, achieve the qualification.
Education pathways that identify other qualifications that a graduate could enrol into
after completing this qualification. Where qualifications are standalone, and do not prepare
graduates for further study, the outcome statement should make this clear.
Employment pathways or contributions to the community that identify the areas in which
a graduate may be qualified to work, or the contribution they may make to their community.
Credit value
All qualifications on the NZQF have a credit value. The credit value relates to the amount of
learning in the qualification.
In determining the amount of learning in a qualification, a qualification developer estimates
how long it would typically take a person to achieve the stated outcomes in the context
specified and to demonstrate that achievement through assessment. This determines the
credit value for a qualification. One credit is equal to ten notional learning hours.
Notional learning hours include:
• direct contact time with teachers and trainers (‘directed learning’)
• time spent in studying, doing assignments, and undertaking practical tasks (‘self-directed’
or ‘on-task’ learning)
• time spent in assessment.
01 NATURAL AND PHYSICAL SCIENCES
Natural and Physical Sciences is the systematic study or body of knowledge that aims through experiment, observation and deduction to produce reliable explanations of phenomena with reference to the material and physical world. Natural sciences are the earth sciences and the life sciences which study the earth and all living organisms.
All qualifications listed on the NZQF contain outcome statements which describe the
knowledge, skills and attributes of a graduate. The outcome statement is used by prospective
employers and other tertiary education organisations, and for comparing qualifications.
Different learners will achieve the outcomes in different ways, so outcome statements
indicate the minimum achievement expected from a qualification.
Each outcome statement must include information on:
Graduate profiles that identify the expected learning outcomes of a qualification. This is
captured in notions of what a learner will know and understand, and be able to do when
they, achieve the qualification.
Education pathways that identify other qualifications that a graduate could enrol into
after completing this qualification. Where qualifications are standalone, and do not prepare
graduates for further study, the outcome statement should make this clear.
Employment pathways or contributions to the community that identify the areas in which
a graduate may be qualified to work, or the contribution they may make to their community.
Credit value
All qualifications on the NZQF have a credit value. The credit value relates to the amount of
learning in the qualification.
In determining the amount of learning in a qualification, a qualification developer estimates
how long it would typically take a person to achieve the stated outcomes in the context
specified and to demonstrate that achievement through assessment. This determines the
credit value for a qualification. One credit is equal to ten notional learning hours.
Notional learning hours include:
• direct contact time with teachers and trainers (‘directed learning’)
• time spent in studying, doing assignments, and undertaking practical tasks (‘self-directed’
or ‘on-task’ learning)
• time spent in assessment.
01 NATURAL AND PHYSICAL SCIENCES
Natural and Physical Sciences is the systematic study or body of knowledge that aims through experiment, observation and deduction to produce reliable explanations of phenomena with reference to the material and physical world. Natural sciences are the earth sciences and the life sciences which study the earth and all living organisms.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลข้อความ
คุณสมบัติทั้งหมดที่จดทะเบียนใน nzqf ประกอบด้วยผลข้อความที่อธิบาย
ความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะของบัณฑิต แถลงการณ์ออกมาใช้โดยนายจ้างในอนาคต
และองค์กรระดับอุดมศึกษาอื่น ๆและเพื่อเปรียบเทียบคุณสมบัติ
ผู้เรียนที่แตกต่างกันจะบรรลุผลลัพธ์ในรูปแบบที่แตกต่างกัน ดังนั้นผลงบ
แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำสุดที่คาดหวังจากคุณสมบัติ แต่ละผล
งบต้องเป็นข้อมูลเกี่ยวกับ :
จบโปรไฟล์ที่ระบุผลการเรียนรู้ของคุณสมบัติ นี่เป็นบันทึกในช่อง
สิ่งที่ผู้เรียนจะรู้และเข้าใจ และสามารถที่จะทำเมื่อพวกเขาบรรลุคุณสมบัติ
, .
การศึกษาแนวทางที่ระบุคุณสมบัติอื่น ๆ ที่เรียนจบสามารถลงทะเบียนเรียนใน
หลังจากเสร็จสิ้นคุณสมบัตินี้ ที่คุณสมบัติเป็นแบบสแตนด์อโลนและไม่เตรียม
บัณฑิตศึกษาต่อ , แถลงผลควรให้ชัดเจน
การจ้างงานสูตร หรือ มีส่วนร่วมกับชุมชนที่ระบุพื้นที่ซึ่ง
จบอาจจะมีคุณสมบัติการทำงานหรือผลงานที่พวกเขาอาจทำให้ชุมชนของพวกเขา เครดิตค่า
คุณสมบัติทั้งหมดใน nzqf มีเครดิตค่า มูลค่าสินเชื่อที่เกี่ยวข้องกับปริมาณของ
เรียนในคุณสมบัติ ในการกำหนดปริมาณของการเรียนรู้ในคุณสมบัติ , คุณสมบัติของนักพัฒนาประมาณการ
นานแค่ไหนมันจะมักจะใช้คนเพื่อให้บรรลุผลที่ระบุไว้ในบริบท
ที่ระบุและแสดงให้เห็นว่าความสำเร็จผ่านการประเมิน นี้เป็นตัว
เครดิตค่าสำหรับคุณสมบัติ เครดิตหนึ่งเท่ากับการเรียนทางความคิดชั่วโมง ชั่วโมงเรียนรวม :
สัญญา - ติดต่อโดยตรง กับ ครูและวิทยากร ( 'directed การเรียนรู้ ' )
- เวลาที่ใช้ในการเรียน การทำงาน และกิจการงานที่ปฏิบัติ ( 'self-directed '
หรือ ' ในงาน ' เรียน )
-
เวลาที่ใช้ในการประเมิน แบบธรรมชาติและวิทยาศาสตร์กายภาพ
วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและกายภาพ คือ ศึกษา หรือ องค์ความรู้ โดยผ่านการทดลอง การสังเกต และการผลิตคำอธิบายที่เชื่อถือได้ของปรากฏการณ์ที่มีการอ้างอิงถึงวัสดุและโลกทางกายภาพวิทยาศาสตร์คือวิทยาศาสตร์ โลกและชีวิตวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโลกและสิ่งมีชีวิต .
คุณสมบัติทั้งหมดที่จดทะเบียนใน nzqf ประกอบด้วยผลข้อความที่อธิบาย
ความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะของบัณฑิต แถลงการณ์ออกมาใช้โดยนายจ้างในอนาคต
และองค์กรระดับอุดมศึกษาอื่น ๆและเพื่อเปรียบเทียบคุณสมบัติ
ผู้เรียนที่แตกต่างกันจะบรรลุผลลัพธ์ในรูปแบบที่แตกต่างกัน ดังนั้นผลงบ
แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำสุดที่คาดหวังจากคุณสมบัติ แต่ละผล
งบต้องเป็นข้อมูลเกี่ยวกับ :
จบโปรไฟล์ที่ระบุผลการเรียนรู้ของคุณสมบัติ นี่เป็นบันทึกในช่อง
สิ่งที่ผู้เรียนจะรู้และเข้าใจ และสามารถที่จะทำเมื่อพวกเขาบรรลุคุณสมบัติ
, .
การศึกษาแนวทางที่ระบุคุณสมบัติอื่น ๆ ที่เรียนจบสามารถลงทะเบียนเรียนใน
หลังจากเสร็จสิ้นคุณสมบัตินี้ ที่คุณสมบัติเป็นแบบสแตนด์อโลนและไม่เตรียม
บัณฑิตศึกษาต่อ , แถลงผลควรให้ชัดเจน
การจ้างงานสูตร หรือ มีส่วนร่วมกับชุมชนที่ระบุพื้นที่ซึ่ง
จบอาจจะมีคุณสมบัติการทำงานหรือผลงานที่พวกเขาอาจทำให้ชุมชนของพวกเขา เครดิตค่า
คุณสมบัติทั้งหมดใน nzqf มีเครดิตค่า มูลค่าสินเชื่อที่เกี่ยวข้องกับปริมาณของ
เรียนในคุณสมบัติ ในการกำหนดปริมาณของการเรียนรู้ในคุณสมบัติ , คุณสมบัติของนักพัฒนาประมาณการ
นานแค่ไหนมันจะมักจะใช้คนเพื่อให้บรรลุผลที่ระบุไว้ในบริบท
ที่ระบุและแสดงให้เห็นว่าความสำเร็จผ่านการประเมิน นี้เป็นตัว
เครดิตค่าสำหรับคุณสมบัติ เครดิตหนึ่งเท่ากับการเรียนทางความคิดชั่วโมง ชั่วโมงเรียนรวม :
สัญญา - ติดต่อโดยตรง กับ ครูและวิทยากร ( 'directed การเรียนรู้ ' )
- เวลาที่ใช้ในการเรียน การทำงาน และกิจการงานที่ปฏิบัติ ( 'self-directed '
หรือ ' ในงาน ' เรียน )
-
เวลาที่ใช้ในการประเมิน แบบธรรมชาติและวิทยาศาสตร์กายภาพ
วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและกายภาพ คือ ศึกษา หรือ องค์ความรู้ โดยผ่านการทดลอง การสังเกต และการผลิตคำอธิบายที่เชื่อถือได้ของปรากฏการณ์ที่มีการอ้างอิงถึงวัสดุและโลกทางกายภาพวิทยาศาสตร์คือวิทยาศาสตร์ โลกและชีวิตวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโลกและสิ่งมีชีวิต .
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- pause
- ผลการทดสอบสมมติฐานการศึกษาพบว่า การรับรู
- Mee too
- อิตาลีเป็นเมืองที่สวยงาม
- Doi Chang Mub Mae Fah Luang Arboretum ตั
- Travel Arboretum Mae Fah Luang. Along th
- Give each answer in its simplest form
- counsel.
- ฉันชื่อพิชญาภัค
- The increasingly integrated economies of
- Match the images with the representing p
- Comparison of two different pneumaticall
- What are you doing after work is complet
- เราเกือบจะได้พบฉัน
- Comparison of two different pneumaticall
- อย่างเห็นได้ชัดเจน
- there is no reason^^
- อัญมณีแห่งแผ่นดิน
- มะวาน
- i heard about you fron ken
- รับเข้า
- You have LINE social network.
- อาทิตก่อน
- Don't you know
