The analysis on table 3 showed that

The analysis on table 3 showed that geographical location of the school exerts significant influence on students‟ attitude towards guidance and counselling services. The result further revealed a significant difference between urban and rural students‟ attitude towards guidance and counselling services. Looking at their mean scores, the urban students had mean of 18.00 while the rural students had a mean of 15.00, indicating or meaning that students in urban school showed higher positive attitude to guidance and counselling services than students in rural secondary schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์ตามตาราง 3 พบว่า ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของโรงเรียน exerts อิทธิพลสำคัญในทัศนคติที่ students‟ มีต่อคำแนะนำและให้คำปรึกษาบริการ ผลต่อเปิดเผยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างเขตเมือง และชนบท students‟ ทัศนคติต่อคำแนะนำและให้คำปรึกษาบริการ ดูที่คะแนนเฉลี่ยของพวกเขา นักศึกษาเมืองได้ของ 18.00 น.ขณะนักเรียนชนบทมีค่าเฉลี่ยของ 15.00 แสดง หรือหมายความ ว่า นักเรียนโรงเรียนเมืองพบสูงบวกทัศนคติการบริการคำแนะนำและให้คำปรึกษามากกว่า นักเรียนในโรงเรียนมัธยมชนบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์ในตารางที่ 3 แสดงให้เห็นว่าที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของโรงเรียนจึงมีอิทธิพลอย่างมากต่อนักเรียน "ทัศนคติที่มีต่อการให้คำแนะนำและบริการให้คำปรึกษา ผลต่อการเปิดเผยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างนักเรียนในเมืองและชนบท "ทัศนคติที่มีต่อการให้คำแนะนำและบริการให้คำปรึกษา มองไปที่ค่าเฉลี่ยของพวกเขาในเมืองนักเรียนมีค่าเฉลี่ย 18.00 ในขณะที่นักเรียนในชนบทมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 15.00 แสดงให้เห็นหรือหมายความว่านักเรียนในโรงเรียนในเมืองที่แสดงให้เห็นทัศนคติที่ดีที่สูงขึ้นเพื่อให้คำแนะนำและบริการให้คำปรึกษากว่านักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาในชนบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์ตารางที่ 3 พบว่า ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของโรงเรียนมีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญต่อนักเรียน‟ทัศนคติต่อการแนะแนวและให้คำปรึกษาบริการ ผลเพิ่มเติมพบความแตกต่างระหว่างทัศนคติ‟นักเรียน ชุมชนเมือง และชุมชนชนบทต่อการแนะแนวและให้คำปรึกษาบริการ ดูที่คะแนนของพวกเขา นักเรียนในเมืองเฉลี่ย 1800 ขณะที่นักเรียนในชนบทมีเฉลี่ย 15.00 , แสดงหรือความหมายว่านักเรียนในโรงเรียนในเมืองสูงกว่าเจตคติทางบวกเพื่อการแนะแนวและให้คำปรึกษาบริการมากกว่านักเรียนในโรงเรียนมัธยมในชนบท