ConclusionNursing faculty frequentl

Conclusion
Nursing faculty frequently tell students that they are ‘‘the next generation of nursing leaders,’’ yet aside from the 1 course on leadership in most undergraduate programs, attention is almost exclusively focused on acquiring clinical skills. Employers of newly licensed nurses are likewise focused on clinical skill acquisition and may neglect to include the time and support needed to help new nurses acquire the leadership skills they will need to be successful clinicians and team members. The nursing profession can no longer afford to use this laissez faire approach to leader development if it is to fulfill the potential described in the IOM report.2

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุป
พยาบาลคณะมักจะบอกนักศึกษาว่า จะ ''รุ่นต่อไปของพยาบาลผู้นำ '', แต่นอกเหนือจากหลักสูตร 1 ในผู้นำในปริญญาตรีส่วนใหญ่ ความสนใจโดยเฉพาะเน้นทักษะทางคลินิกได้รับการ นายจ้างของพยาบาลใหม่ลิขสิทธิ์ทำนองเดียวกันมีเน้นในทักษะทางคลินิกซื้อ และอาจละเลยที่จะรวมเวลาการสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อช่วยให้ได้รับทักษะความเป็นผู้นำพวกเขาจะต้องเป็น clinicians ที่ประสบความสำเร็จและทีมพยาบาลใหม่ อาชีพพยาบาลสามารถไม่สามารถใช้วิธีนี้ laissez ภาคอีสานพัฒนาผู้นำเติมเต็มศักยภาพที่อธิบายไว้ใน IOM report.2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อสรุป
ของคณะพยาบาลบ่อยบอกนักเรียนว่าพวกเขาเป็น'' รุ่นต่อไปของผู้นำพยาบาล'' แต่นอกเหนือจาก 1 หลักสูตรเกี่ยวกับความเป็นผู้นำในโปรแกรมระดับปริญญาตรีส่วนใหญ่ให้ความสนใจจะเน้นเกือบเฉพาะในการแสวงหาทักษะทางคลินิกของ นายจ้างของพยาบาลได้รับใบอนุญาตใหม่จะเน้นในทำนองเดียวกันการซื้อทักษะทางคลินิกและอาจละเลยที่จะรวมถึงเวลาและการสนับสนุนที่จำเป็นในการช่วยพยาบาลใหม่ได้เรียนรู้ทักษะการเป็นผู้นำที่พวกเขาจะต้องประสบความสำเร็จแพทย์และสมาชิกในทีม วิชาชีพการพยาบาลไม่สามารถที่จะใช้วิธีการนี้ไม่รู้ไม่ชี้ไปสู่การพัฒนาผู้นำหากมีการตอบสนองที่มีศักยภาพที่อธิบายไว้ใน report.2 IOM

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คณะพยาบาลสรุป
บ่อยบอกนักเรียนว่าพวกเขาจะ " รุ่นต่อไปของผู้นำพยาบาล ' ' แต่นอกเหนือจากหลักสูตรที่ 1 ภาวะผู้นำในโปรแกรมระดับปริญญาตรีส่วนใหญ่ ความสนใจเกือบเฉพาะเน้นรับทักษะทางคลินิกผู้ประกอบการได้รับใบอนุญาตใหม่หวังเป็นเช่นเดียวกันเน้นการทักษะทางคลินิกและอาจละเลยรวมเวลาและการสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อช่วยให้พยาบาลใหม่ได้รับทักษะภาวะผู้นำที่พวกเขาจะต้องเป็นแพทย์ที่ประสบความสำเร็จและสมาชิกในทีมอาชีพพยาบาลสามารถไม่สามารถใช้ Laissez Faire แนวทางการพัฒนาผู้นำ ถ้ามันคือการเติมเต็มศักยภาพที่อธิบายไว้ในรายงานสิทธิมนุษยชน 2 .