Nieveen's model, primarily referred

Nieveen's model, primarily referred to as CASCADE (Computer Support for Curriculum Developers), is essentially an electronic performance support system (EPSS) intended to improve the effectiveness and quality of curriculum materials development (Gustafson). The origins of CASCADE were inspired by the process of educational change from the levels of national policy to classroom implementation. A study was undertaken in 1993 between the National Institute for Curriculum Development (SLO) in the Netherlands and the University of Twente to focus on "develop[ing] a computer support system which assists curriculum developers from the SLO in optimizing the effectiveness of their formative curriculum evaluation efforts, within a framework of a more comprehensive model of curriculum development." (Nieveen, 1997) One goal for CASCADE's usability was for it to serve as more of a "toolbox" for curriculum developers rather than something prescriptive. Tools such as templates and frameworks are available with some adaptability to individual users. (Nieveen, van den Akker, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบจำลองของ Nieveen หลักเรียกว่าเป็นทั้งหมด (คอมพิวเตอร์สนับสนุนสำหรับนักพัฒนาหลักสูตร), เป็นหลักประสิทธิภาพอิเล็กทรอนิกส์สนับสนุนระบบ (EPSS) วัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและคุณภาพของการพัฒนาวัสดุหลักสูตร (Gustafson) กำเนิดของทั้งหมดได้แรงบันดาลใจตามกระบวนการของการศึกษาการเปลี่ยนแปลงจากระดับนโยบายแห่งชาติดำเนินการห้องเรียน ดำเนินการศึกษาในปี 1993 ระหว่าง สถาบันแห่งชาติในหลักสูตรพัฒนา (SLO) ในประเทศเนเธอร์แลนด์และมหาวิทยาลัย Twente เน้น "พัฒนา [กำลัง] ระบบสนับสนุนคอมพิวเตอร์ซึ่งช่วยให้นักพัฒนาหลักสูตรจาก SLO ในการเพิ่มประสิทธิภาพประสิทธิผลของความอุดมสมบูรณ์หลักสูตรประเมินความ ภายในกรอบของรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรครอบคลุมมากขึ้น" (Nieveen, 1997) เป้าหมายหนึ่งในการใช้งานทั้งหมดของมันเป็นของ "เครื่องมือ" สำหรับนักพัฒนาหลักสูตรมากกว่าสิ่งที่รับมือได้ เครื่องมือแม่แบบและกรอบมีหลากหลายบางอย่างให้แต่ละคนได้ (Nieveen, van den Akker, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบของ Nieveen เรียกส่วนใหญ่จะเป็นน้ำตก (สนับสนุนคอมพิวเตอร์เพื่อการพัฒนาหลักสูตร)​​ เป็นหลักระบบสนับสนุนการปฏิบัติงานอิเล็กทรอนิกส์ (EPSS) วัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพและคุณภาพของการพัฒนาวัสดุหลักสูตร (กุสตาฟ) ต้นกำเนิดของน้ำตกที่ได้รับแรงบันดาลใจจากกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงการศึกษาจากระดับของนโยบายระดับชาติไปที่ห้องเรียนการดำเนินการ การศึกษาได้ดำเนินการในปี 1993 ระหว่างสถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาหลักสูตร (SLO) ในประเทศเนเธอร์แลนด์และมหาวิทยาลัยทเวนเต้ที่จะมุ่งเน้น "การพัฒนา [วัน] ระบบการสนับสนุนเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ช่วยให้นักพัฒนาหลักสูตรจาก SLO ในการเพิ่มประสิทธิภาพประสิทธิผลของการก่อสร้างของพวกเขา ความพยายามในการประเมินผลการเรียนการสอนภายใต้กรอบของรูปแบบที่ครอบคลุมมากขึ้นของการพัฒนาหลักสูตร. " (Nieveen, 1997) เป้าหมายหนึ่งสำหรับการใช้งาน CASCADE คือมันจะทำหน้าที่เป็นมากขึ้นของ "กล่องเครื่องมือ" สำหรับนักพัฒนาหลักสูตรมากกว่าสิ่งที่กำหนด เครื่องมือดังกล่าวเป็นแม่แบบและกรอบที่สามารถใช้ได้กับการปรับตัวกับผู้ใช้บางราย (Nieveen แล้​​วรถตู้ Akker, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

nieveen นางแบบเป็นหลักเรียกว่าน้ำตก ( สนับสนุนคอมพิวเตอร์สำหรับนักพัฒนาหลักสูตร ) เป็นหลักเป็นระบบสนับสนุนงานอิเล็กทรอนิกส์ ( EPSS ) วัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพและคุณภาพในการพัฒนาหลักสูตร ( กุสตาฟ ) ต้นกำเนิดของน้ำตกได้แรงบันดาลใจโดยกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาจากระดับนโยบายการปฏิบัติในชั้นเรียนการศึกษานี้มีจุดมุ่งหมายใน 1993 ระหว่างสถาบันเพื่อการพัฒนาหลักสูตรแห่งชาติ ( ช้า ) ในประเทศเนเธอร์แลนด์และ Twente มหาวิทยาลัยจะมุ่งเน้นไปที่ " พัฒนา [ ing ] สนับสนุนระบบคอมพิวเตอร์ ซึ่งช่วยให้นักพัฒนาหลักสูตรจากวิธีในการเพิ่มประสิทธิภาพของหลากหลายหลักสูตรการประเมินความพยายามภายในกรอบของแบบจำลองที่ครอบคลุมมากขึ้นของการพัฒนาหลักสูตร " ( nieveen , 1997 ) หนึ่งในเป้าหมายสำหรับการใช้งานแบบ คือมันเป็นมากขึ้นของ " กล่อง " สำหรับนักพัฒนาหลักสูตรมากกว่าสิ่งที่กําหนด . เครื่องมือเช่นแม่แบบและกรอบที่มีอยู่กับการปรับตัวของผู้ใช้แต่ละคน ( nieveen แวน เดน akker , 1999 )