McClelland’s human-motivational-nee

McClelland’s human-motivational-needs theory was used as a theoretical framework for
the study. In this theory, McClelland believed people are motivated by needs of achievement,
power, and affiliation (as cited in Mind Tools, 2013). McClelland generalized that the need to achieve drives a person to be successful. In this need, a person is not afraid to take risk to
achieve goals, insist on being provided with consistent input about accomplishments, and prefers
to pursue endeavors alone. The need for power motivates a person to impact the lives of others
by being in a leadership role: having a desire to have the last word, winning a competition is very
important, and the person strives to be the center of attention. The need to affiliate is based on
one’s desire to belong and feel important to others; this person feels the need to be a part of the
group, agrees with members of the group in order to be liked, focuses less on competition but
more on interacting with others, and prefers to be sure of things and not take risks. This study
might demonstrate how McClelland’s human-motivational theory helps reveal factors that
influence AA male principal’s academic achievement and success.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ทฤษฎีมนุษย์หัดความต้องการของ McClelland เป็นกรอบทฤษฎีสำหรับการศึกษา ในทฤษฎีนี้ McClelland เชื่อว่า คนมีแรงจูงใจความต้องการของความสำเร็จพลังงาน และสังกัด (ตามที่อ้างในใจ 2013) McClelland ตั้งค่าทั่วไปที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุไดรฟ์คนให้ประสบความสำเร็จ ความต้องการนี้ คนไม่กลัวที่จะเสี่ยงบรรลุเป้าหมาย ยืนยันในการมีป้อนข้อมูลที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับสำเร็จ และต้องการดำเนินความพยายามเพียงอย่างเดียว ต้องการไฟแรงบันดาลใจคนส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้อื่นโดยมีบทบาทเป็นผู้นำ: มีความปรารถนาที่จะมีคำพูดสุดท้าย ชนะการแข่งขันอยู่มากสำคัญ และบุคคลที่มุ่งมั่นให้เป็นศูนย์กลางของความสนใจ จำเป็นต้องเชื่อมโยงอยู่หนึ่งมีความปรารถนาที่จะอยู่ และรู้สึกสำคัญอื่น คนนี้รู้สึกต้องการเป็นส่วนหนึ่งของการกลุ่ม ตกลงกับสมาชิกของกลุ่มเพื่อจะชอบ เน้นการแข่งขันน้อยลงใน แต่มากขึ้นในการโต้ตอบกับผู้อื่น และต้องให้แน่ใจว่าสิ่งที่มีความเสี่ยงไม่ การศึกษานี้อาจสาธิตวิธีค่อย ๆ ช่วยมนุษย์หัดทฤษฎีของ McClelland ปัจจัยที่อิทธิพล AA เพศหลักของความสำเร็จทางวิชาการและความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คลีทฤษฎีมนุษย์สร้างแรงบันดาลใจ-ความต้องการใช้เป็นกรอบทฤษฎีสำหรับการศึกษา ในทฤษฎีนี้คลีเชื่อคนมีแรงจูงใจจากความต้องการของความสำเร็จอำนาจและความร่วมมือ (ตามที่อ้างถึงในเครื่องมือใจ 2013)
คลีทั่วไปว่าจำเป็นที่จะต้องบรรลุไดรฟ์คนที่จะประสบความสำเร็จ ในความต้องการนี้คนไม่กลัวที่จะเสี่ยงที่จะบรรลุเป้าหมายการยืนยันในการให้สอดคล้องกับข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จและชอบที่จะติดตามความพยายามเพียงอย่างเดียว ความจำเป็นในการกระตุ้นพลังให้คนที่จะส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้อื่นโดยการอยู่ในบทบาทความเป็นผู้นำ: ข้าพเจ้ามีความปรารถนาที่จะมีคำพูดสุดท้ายชนะการแข่งขันเป็นอย่างมากที่สำคัญและคนที่มุ่งมั่นที่จะเป็นศูนย์กลางของความสนใจ ความต้องการที่จะเข้าร่วมจะขึ้นอยู่กับความปรารถนาของคนที่จะอยู่และรู้สึกมีความสำคัญกับคนอื่น ๆ ; คนนี้รู้สึกความต้องการที่จะเป็นส่วนหนึ่งของที่กลุ่มเห็นด้วยกับสมาชิกของกลุ่มเพื่อที่จะได้ชอบมุ่งเน้นในการแข่งขันน้อยแต่มากขึ้นในการมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นและชอบที่จะให้แน่ใจว่าสิ่งที่ไม่ได้รับความเสี่ยง การศึกษาครั้งนี้อาจจะแสดงให้เห็นว่าคลีทฤษฎีมนุษย์สร้างแรงบันดาลใจจะช่วยเผยให้เห็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อAA ชายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของครูใหญ่และประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีความต้องการของมนุษย์ คือ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ใช้เป็นกรอบทางทฤษฎีสำหรับ
การศึกษา ในทฤษฎีนี้เชื่อว่าคนเรามีแรงจูงใจจากความต้องการใฝ่สัมฤทธิ์ของนักเรียน
พลังและความร่วมมือ ( อ้างใน เครื่องมือ จิตใจ 2013 ) เลอร์ทั่วไปที่ต้องบรรลุ ทำให้คนประสบความสำเร็จ ในต้องนี้ คนที่ไม่กลัวที่จะเสี่ยง

ให้บรรลุเป้าหมายยืนยันในการให้สอดคล้องข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จและชอบ
ติดตามความพยายามคนเดียว ต้องใช้พลังงานที่กระตุ้นให้คนที่จะส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้อื่น
โดยอยู่ในบทบาทความเป็นผู้นำ มีความปรารถนาที่จะมีคำพูดสุดท้าย , ชนะการแข่งขันมาก
ที่สำคัญและคนมุ่งมั่นที่จะเป็นศูนย์กลางของความสนใจ ต้องการพันธมิตรยึด
มีความปรารถนาที่จะอยู่ และรู้สึกว่าสำคัญกับคนอื่น คนๆนี้รู้สึกต้องเป็นส่วนหนึ่งของ
กลุ่มตกลงกับสมาชิกในกลุ่ม เพื่อจะชอบ เน้นน้อยลงในการแข่งขันแต่
มากขึ้นในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น และชอบที่จะให้แน่ใจว่าของสิ่งต่าง ๆ และไม่เสี่ยง การศึกษานี้แสดงให้เห็นถึงวิธีการสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์
อาจเป็นทฤษฎีมนุษย์ช่วยให้เผยปัจจัยที่
อิทธิพลต่อชายอาจารย์ใหญ่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสำเร็จ