Quieting High School StudentsSometi

Quieting High School Students
Sometimes, rambunctious high school classrooms need a little longer to comply. In An ELT Notebook article, Rob Johnson recommends that teachers write the following instructions in bold letters on the chalkboard:

If you wish to continue talking during my lesson, I will have to take time off you at break. By the time I've written the title on the board you need to be sitting in silence. Anyone who is still talking after that will be kept behind for five minutes.
The strategy always, always works, says Johnson, because it gives students adequate warning.

Another technique, playing classical music (Bach, not Mahler) on low volume when learners enter the room, sets a professional tone. I played music with positive subliminal messages to ninth graders until they complained that it gave them headaches.

Call and Response
Below is a collection of catchy sayings that work as cues to be quiet, the first ones appropriate for early and middle grade students, and the later ones field tested to work with high school kids.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนมัธยม quietingบางครั้ง ห้องเรียนมัธยม rambunctious ได้อีกหน่อยเพื่อให้สอดคล้อง ในบทความอัน ELT โน้ต ร็อบ Johnson แนะนำว่า ครูเขียนคำแนะนำในอักษรตัวหนาบน chalkboard:ถ้าคุณต้องการพูดคุยในระหว่างการเรียนของฉัน ฉันจะต้องใช้เวลาจากที่หยุดพัก โดยเวลาฉันได้เขียนชื่อเรื่องบนกระดานที่คุณต้องการจะนั่งอยู่ในความเงียบ ทุกคนที่ยังคงพูดหลังจากที่จะถูกเก็บไว้หลัง 5 นาทีกลยุทธ์เสมอ ตลอดเวลาทำงาน Johnson กล่าวว่า เนื่องจากมันทำให้นักเรียนพอเตือนอีกเทคนิค เล่นดนตรี (Bach ไม่ Mahler) ระดับเสียงต่ำสุดเมื่อผู้เรียนป้อนห้อง ตั้งค่าเสียงมืออาชีพ ผมเล่นดนตรีกับนักเรียน 9 บวกซึ่งข้อจนกว่าพวกเขาแนะนำว่า ให้ให้ปวดหัวเรียกและตอบสนองด้านล่างคือชุดของตัวคำพูดที่เป็นสัญลักษณ์ให้ เงียบ แรกที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนระดับต้น และกลาง และคนหลัง ฟิลด์ทดสอบการทำงานกับเด็กมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

quieting
นักเรียนโรงเรียนมัธยมบางครั้งอาสาสมัครเรียนโรงเรียนมัธยมต้องอีกเล็กน้อยเพื่อให้สอดคล้อง ในบทความโน๊ตบุ๊ค ELT ร็อบจอห์นสันขอแนะนำให้ครูเขียนคำแนะนำต่อไปนี้ในตัวอักษรหนาบนกระดานดำ: ถ้าคุณต้องการดำเนินการต่อการพูดคุยในระหว่างบทเรียนของฉันฉันจะต้องใช้เวลาปิดคุณที่แตก ตามเวลาที่ฉันได้เขียนชื่อบนกระดานที่คุณต้องการที่จะนั่งอยู่ในความเงียบ ทุกคนที่ยังคงมีการพูดคุยหลังจากนั้นจะถูกเก็บไว้อยู่เบื้องหลังห้านาที. กลยุทธ์เสมอเสมอทำงานกล่าวว่าจอห์นสันเพราะจะช่วยให้นักเรียนเตือนเพียงพอ. เทคนิคการเล่นดนตรีคลาสสิก (โสดไม่มาห์เลอร์) ในปริมาณที่ต่ำเมื่อผู้เรียนป้อน ห้องที่กำหนดเสียงระดับมืออาชีพ ผมเล่นเพลงที่มีข้อความอ่อนบวกกับคารมเก้าจนกว่าพวกเขาจะบ่นว่ามันทำให้พวกเขามีอาการปวดหัว. โทรและการตอบสนองด้านล่างนี้เป็นคอลเลกชันของคำพูดลวงที่ทำงานเป็นตัวชี้นำให้เป็นที่เงียบสงบคนแรกที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้นและระดับกลางและสนามคนที่ต่อมาได้รับการทดสอบการทำงานกับเด็กมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนโรงเรียนมัธยม quieting
บางครั้งอึกทึกครึกโครมโรงเรียนห้องเรียนต้องอีกหน่อยเพื่อให้สอดคล้อง ในการสอนภาษาอังกฤษสมุดบทความ ร็อบจอห์นสันแนะนำว่าครูเขียนตามคําแนะนําในตัวอักษรตัวหนาบนกระดานดำ :

ถ้าคุณต้องการที่จะพูดในระหว่างบทเรียนของผม ผมจะต้องใช้เวลาออกที่พักโดยเวลาที่ฉันได้เขียนชื่อบนกระดานที่คุณต้องนั่งอยู่ในความเงียบ ใครที่ยังพูด หลังจากนั้นจะถูกเก็บไว้หลังสำหรับห้านาที .
กลยุทธ์เสมอ ผลเสมอว่า จอห์นสัน เพราะจะให้เตือนนักเรียนเพียงพอ

เทคนิคอื่น เล่นเพลงคลาสสิก ( โสดไม่มาห์เลอร์ ) ปริมาณต่ำ เมื่อผู้เรียนเข้าในห้อง ชุดเสียงมืออาชีพผมเล่นเพลงบวกอ่อนเกินข้อความที่ 9 นักเรียนจนกว่าพวกเขาจะบ่นว่ามันทำให้พวกเขาปวดหัว


โทรและการตอบสนองด้านล่างเป็นคอลเลกชันของถ้อยคำลวงงานที่เป็นตัวเงียบๆ สองคนแรกที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนในช่วงต้นและกลางเกรดและคนต่อมาสนามทดสอบการทํางานกับเด็กมัธยมปลาย