The third lessons started with read

The third lessons started with reading which was again followed by a short vocabulary game
with students miming the words and expressions from the comic. This time it worked faster.
Both Aaron and Amanda recognised the words. When asked to answer some questions they often
came up with one word answer only, or they needed some time to find it in the comic. They were
encouraged to use their vocabulary again. They worked willingly and paid attention most of the
time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทที่ 3 เริ่มต้น ด้วยการอ่านซึ่งเป็นอีกตาม ด้วยเกมคำศัพท์สั้น ๆมีนักเรียน miming คำและนิพจน์จากการ์ตูน เวลานี้ทำงานได้เร็วขึ้นอาโรนและอแมนด้ายังคำ เมื่อถูกถามจะตอบ บางคำถามก็มักจะมีหนึ่งคำตอบเท่านั้น หรือพวกเขาจำเป็นต้องใช้เวลาในการค้นหาในการ์ตูน พวกเขาขอแนะนำใช้คำศัพท์ของพวกเขาอีกครั้ง พวกเขาทำงานด้วยความเต็มใจ และให้ความสำคัญที่สุดของการเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนที่สามเริ่มต้นด้วยการอ่านซึ่งตามมาอีกครั้งโดยเกมคำศัพท์สั้นกับนักเรียนล้อเลียนคำพูดและการแสดงออกจากการ์ตูน
เวลานี้มันทำงานได้เร็วขึ้น.
ทั้งสองอาโรนและอแมนดาได้รับการยอมรับคำ เมื่อถามว่าจะตอบคำถามบางอย่างที่พวกเขามักจะมาพร้อมกับคำตอบคำเดียวเท่านั้นหรือที่พวกเขาต้องการเวลาที่จะหาได้ในการ์ตูนบาง
พวกเขาได้รับการส่งเสริมให้ใช้คำศัพท์ของพวกเขาอีกครั้ง
พวกเขาทำงานด้วยความเต็มใจและให้ความสนใจมากที่สุดของเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนที่ 3 เริ่มด้วยการอ่านซึ่งเป็นอีกครั้งตามด้วยสั้นคำศัพท์เกม
กับนักเรียนล้อเลียนคำพูดและการแสดงออก จากการ์ตูน เวลานี้ มันทำงานได้เร็วขึ้น ทั้งอาโรนและอแมนด้า
ได้รับการยอมรับคำ เมื่อถามคำถามพวกเขามักจะ
ขึ้นมาหนึ่งคำตอบเท่านั้น หรือพวกเขาต้องการเวลาที่จะพบมันในหนังสือการ์ตูน พวกเขา
สนับสนุนให้มีการใช้ศัพท์ของตนอีกครั้ง พวกเขาทำงานด้วยความเต็มใจและให้ความสนใจมากที่สุด

เวลา