More Families Today: Encouraging Ou

More Families Today:
Encouraging Our Children to Eat Healthy
Our Children's Mental Health
Interpreting a Newborn
The Impact of Birth Order
Criticism and Praise
My 4-year-old son is within the chart for normal growth and development. He speaks well for his age and is fine at preschool. But I have this nagging observation about his lack of dexterity and confidence in motor skills such as broad jumping, catching a ball or climbing. He sometimes still holds the pen with the wrong grip and finds it challenging to tear a piece of paper along a straight line. His 20-month-old brother has shown dexterity and motor skills ahead of his age.
________________________________________
A child’s feelings can be a first tipoff to a delay. Is your son frustrated by a lack of dexterity, or does he avoid physical activities? Frustration or lack of confidence may hamper the child more than the delay itself. Even the impact of a minor delay on a child’s self-esteem can be aggravated by the growing pressure on children to perform in ways that, until recently, weren’t expected so young.You might start by talking to your pediatrician, who can check for illness and help to sort out whether it’s an issue of muscle strength, tone or coordination.If needed, the pediatrician can refer your son to an occupational therapist for assessment. Often a minor delay shows no root cause, but treatment and time for developmental catch-up can make a big difference. Specific exercises and activities to solve the issue can be similar to play, making a child want to join wholeheartedly. If the treatment is made to seem like it’s for a problem, a child could resist help.
Often parents, and even professionals, forget to talk with young children about the reasons for tests and treatments. Talking about problems and solutions helps children to feel less alone and afraid, and more hopeful.The discussion can focus on issues that bother a child: “You know how sometimes you get mad at yourself when you can’t jump as far as some of the other kids?”Or a parent might ask, “What are the things you can do that you are really proud of?” Then: “What would you like to improve?”Some children may not be able to answer, but if they’ve already noticed their delay, it’s reassuring to know you want to help.
Once a challenge has been acknowledged, put it in perspective: “It’s not a big problem, but it bothers you – and that’s a good reason to work on it, especially since it can improve.”
Progress comes when children are motivated. They may have their own reasons to hold back, such as feeling self-conscious or fearing that other children will know what’s up (though they needn’t). Or a child may feel so badly about the delay he denies it altogether. Such a child may accept help if he is offered chances to succeed in other areas, and recognized for his strengths. When he agrees to treatment, let the successes be his. Someday he’ll understand that even if he remains less dexterous, he deserves far more recognition for the courage to face his challenges and the tenacity to overcome them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครอบครัวมากขึ้นวันนี้:
ส่งเสริมให้เด็กของเราที่จะกินเพื่อสุขภาพ
สุขภาพจิตของเด็กแรกเกิดการตีความ

ผลกระทบของลำดับการเกิด
วิจารณ์และการสรรเสริญ
ลูกชาย 4 ปีของฉันอยู่ในแผนภูมิสำหรับการเจริญเติบโตปกติและการพัฒนา เขาพูดได้ดีสำหรับอายุของเขาและเป็นเรื่องปกติท​​ี่ก่อนวัยเรียนแต่ฉันมีการสังเกตจู้จี้นี้เกี่ยวกับการขาดของความชำนาญและความมั่นใจในทักษะยนต์เช่นกระโดดกว้างจับบอลหรือการปีนเขา บางครั้งเขาก็ยังถือปากกาที่มีด้ามจับที่ผิดและพบว่ามันมีความท้าทายที่จะฉีกชิ้นส่วนของกระดาษตามแนวเส้นตรง พี่ชาย 20 เดือนเก่าของเขาได้แสดงให้เห็นความชำนาญและทักษะยนต์ก่อนอายุของเขา.

________________________________________ความรู้สึกของเด็กที่จะเป็นคนแรกที่ tipoff ล่าช้า เป็นลูกชายของคุณผิดหวังจากการขาดความชำนาญหรือไม่เขาหลีกเลี่ยงกิจกรรมการออกกำลังกาย? แห้วหรือขาดความเชื่อมั่นอาจขัดขวางเด็กกว่าตัวเองล่าช้า แม้ผลกระทบของความล่าช้าเล็กน้อยในภาคภูมิใจในตนเองของเด็กที่สามารถ aggravated โดยความดันที่เพิ่มขึ้นในเด็กที่จะดำเนินการในรูปแบบที่จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆเขาไม่ได้คาดหวังเพื่อ young.you อาจเริ่มต้นด้วยการพูดคุยกับกุมารแพทย์ที่สามารถตรวจสอบการเจ็บป่วยและช่วยในการจัดเรียงออกมาไม่ว่าจะเป็นเรื่องของความแข็งแรงของกล้ามเนื้อเสียงหรือ coordination.if จำเป็นของคุณกุมารแพทย์สามารถดูลูกชายของคุณเพื่อการประกอบอาชีพ บำบัดโรคสำหรับการประเมิน มักจะล่าช้าเล็กน้อยไม่แสดงสาเหตุ แต่การรักษาและเวลาในการพัฒนาจับขึ้นสามารถสร้างความแตกต่างใหญ่การออกกำลังกายที่เฉพาะเจาะจงและกิจกรรมการแก้ปัญหาอาจจะคล้ายกับการเล่นทำให้เด็กต้องการที่จะเข้าร่วมด้วยใจจริง ว่าการรักษาจะทำให้ดูเหมือนจะเป็นปัญหาเด็กสามารถต้านทานความช่วยเหลือ.
มักพ่อแม่และผู้เชี่ยวชาญด้านแม้กระทั่งลืมที่จะพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับเหตุผลสำหรับการทดสอบและการรักษาพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาและการแก้ปัญหาจะช่วยให้เด็กที่จะรู้สึกน้อยคนเดียวและกลัวและการอภิปราย hopeful.the ขึ้นสามารถมุ่งเน้นในประเด็นที่รบกวนเด็ก: "คุณรู้ว่าบางครั้งคุณจะได้รับบ้าที่ตัวเองเมื่อคุณไม่สามารถกระโดดได้ไกลที่สุดเท่าที่บางส่วนของ ? เด็กคนอื่น ๆ "หรือผู้ปกครองอาจจะถามว่า" สิ่งที่เป็นสิ่งที่คุณสามารถทำสิ่งที่คุณเป็นจริงความภาคภูมิใจของ "แล้ว:" สิ่งที่คุณจะชอบที่จะปรับปรุง"เด็กบางคนอาจจะไม่สามารถที่จะตอบ แต่ถ้าพวกเขาได้สังเกตเห็นแล้วความล่าช้าของพวกเขาก็มั่นใจที่จะรู้ว่าคุณต้องการที่จะช่วยให้
เมื่อความท้าทายที่ได้รับการยอมรับให้ใส่ไว้ในมุมมอง:." มันไม่ได้เป็นปัญหาใหญ่ แต่ จะมารบกวนคุณ - และที่เป็นเหตุผลที่ดีที่จะทำงานกับมันโดยเฉพาะอย่างยิ่งนับตั้งแต่ที่จะสามารถปรับปรุง "
ความคืบหน้ามาเมื่อเด็กมีแรงจูงใจ.พวกเขาอาจจะมีเหตุผลของตัวเองที่จะถือกลับเช่นรู้สึกประหม่าหรือกลัวว่าเด็กคนอื่น ๆ จะได้รู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้น (แม้พวกเขาไม่จำเป็นต้อง) หรือเด็กอาจจะรู้สึกไม่ดีเกี่ยวกับความล่าช้าเขาปฏิเสธมันทั้งหมด เช่นเด็กอาจยอมรับความช่วยเหลือถ้าเขาจะนำเสนอโอกาสที่จะประสบความสำเร็จในพื้นที่อื่น ๆ และการยอมรับสำหรับจุดแข็งของเขา เมื่อเขาตกลงที่จะรักษาให้ประสบความสำเร็จเป็นของเขาสักวันหนึ่งเขาจะเข้าใจว่าแม้ว่าเขาจะยังคงกระฉับกระเฉงน้อยเขาสมควรได้รับการยอมรับไกลมากขึ้นสำหรับความกล้าหาญที่จะเผชิญกับความท้าทายและความดื้อรั้นที่จะเอาชนะพวกเขาของเขา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครอบครัวเพิ่มเติมวันนี้:
Encouraging เด็กของเราจะกินเพื่อสุขภาพ
สุขภาพจิตของเด็กของเรา
ทำนายเป็นทารก
ผลกระทบเกิดใบสั่ง
วิจารณ์และสรรเสริญ
ลูกอายุ 4 ปีอยู่ภายในแผนภูมิสำหรับการเจริญเติบโตตามปกติ เขาพูดดีสำหรับอายุของเขา และมีดีที่หอศิลป์ แต่ฉันมีนี้หลุดการสังเกตเกี่ยวกับการขาดความชำนาญและความเชื่อมั่นในทักษะมอเตอร์เช่นกว้างกระโดด จับลูกบอล หรือปีนเขา เขาบางครั้งยังมีปากกา ด้วยการจับผิด และพบว่าท้าทายการฉีกกระดาษตามแนวเส้นตรง น้องอายุ 20 เดือนได้แสดงทักษะความชำนาญและมอเตอร์ก่อนอายุเขา
___
ความรู้สึกของเด็กได้ tipoff แรกให้เลื่อน เป็นลูกชายของคุณผิดหวังจากการขาดความชำนาญ หรือไม่เขาหลีกเลี่ยงกิจกรรมทางกายภาพ ขัดแห้วหรือขาดความเชื่อมั่นอาจขวางเด็กมากกว่าเลื่อนเอง แม้ผลกระทบของความล่าช้าเล็กน้อยในการนับถือตนเองของเด็กที่สามารถ aggravated โดยความดันเติบโตในเด็กทำในวิธีที่ เพราะ ไม่ได้คาดว่าหนุ่มสาวดังนั้นคุณอาจเริ่มต้น ด้วยการพูดคุยกับกุมารของคุณ ซึ่งสามารถตรวจสอบการเจ็บป่วย และช่วยสังคายนาไม่ว่าจะเป็นการออกแรงของกล้ามเนื้อ เสียง หรือประสานงานถ้าจำเป็น กุมารสามารถอ้างลูกชายของคุณถึงการกิจกรรมบำบัดสำหรับการประเมิน มักจะล่าช้าเล็กน้อยแสดงสาเหตุราก แต่รักษาและเวลาจับพัฒนาขึ้นสามารถสร้างความแตกต่างใหญ่ เฉพาะการออกกำลังกายและกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหานี้ได้เหมือนกับเล่น ทำให้เด็กต้องการเข้าร่วมคำ ถ้าการรักษาจะดูเหมือนเป็นปัญหา เด็กสามารถต้านทานความช่วยเหลือ.
Often ผู้ปกครอง และแม้แต่ผู้เชี่ยวชาญ ลืมพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับเหตุผลในการทดสอบและการบำบัด พูดคุยเกี่ยวกับปัญหาและวิธีแก้ปัญหาช่วยเด็กน้อยคนเดียว และกลัว และมีความหวังมากขึ้นการสนทนาสามารถเน้นปัญหาที่รบกวนเด็ก: "คุณรู้ว่าบางครั้งคุณได้รับบ้าเองเมื่อคุณไม่สามารถกระโดดไกลเป็นของเด็กอื่น ๆ "หรือหลักการอาจ ถาม "อะไรเป็นสิ่งที่คุณสามารถทำให้คุณภูมิใจจริง ๆ" แล้ว: "อะไรคุณต้องการปรับปรุงหรือไม่"เด็กบางอย่างอาจไม่สามารถตอบ แต่ถ้าพวกเขาได้พบความล่าช้าของพวกเขาแล้ว ก็แข่งขันต่ออายุจะทราบว่า คุณต้องการความช่วยเหลือ
เมื่อมีการยอมรับความท้าทาย ใส่ไว้ในมุมมอง: "มันไม่ใช่ปัญหาใหญ่ แต่จะรบกวนคุณ – และนั่นคือเหตุผลที่ดีจะทำงานกับมัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมันสามารถปรับปรุง"
ความคืบหน้ามาเมื่อเด็กมีแรงจูงใจ พวกเขาอาจมีเหตุผลของตนเองเพื่อเหนี่ยวรั้ง เช่นรู้สึกประหม่าหรือกลัวที่เด็กอื่น ๆ จะทราบว่าอะไรจะเกิดขึ้น (แต่ไม่จำเป็นจะต้อง) หรือเด็กอาจรู้สึกลุ่ยกล่าวเขาปฏิเสธมันทั้งหมด เช่นเด็กอาจรับความช่วยเหลือถ้าเขาเสนอโอกาสที่จะประสบความสำเร็จในพื้นที่อื่น ๆ และรู้จุดแข็งของเขา เมื่อเขาตกลงที่จะรักษา ให้ความสำเร็จที่เป็นของเขา สักวันหนึ่งเขาจะเข้าใจว่า แม้ว่าเขายังคงน้อย dexterous เขาสมควรรู้ไกลมากสำหรับความกล้าหาญที่จะเผชิญกับความท้าทายของเขาและ tenacity ที่จะเอาชนะพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มากกว่าครอบครัวในวันนี้:
จะส่งเสริมให้เด็กของเราเพื่อทานอาหารเพื่อ สุขภาพ
ซึ่งจะช่วยเด็กของเราของทางด้านจิตใจเพื่อ สุขภาพ
ซึ่งจะช่วยการตีความที่สำหรับทารกแรกเกิด
ซึ่งจะช่วยให้ส่งผลกระทบต่อการเกิดการสั่งซื้อ

ซึ่งจะช่วยการวิจารณ์และคำสรรเสริญพระองค์ของผม 4 ปีบุตรชายอยู่ ภายใน โครงสร้างสำหรับการบันทึกปกติการเติบโตทางเศรษฐกิจและการพัฒนา. เขาพูดอย่างดีสำหรับอายุของเขาและเป็นเรื่องที่ดีที่เด่นชัดแต่ผมมีการสังเกตการณ์คำบ่นว่านี้เกี่ยวกับการขาดของเขามีความเชื่อมั่นและคล่องแคล่วขึ้นในทักษะดังกล่าวเป็นการขี่ม้าข้ามเครื่องกีดขวางกว้างจับลูกที่หรือปีน บางครั้งเขายังคงยึดปากกาที่จับที่มีความผิดที่และพบว่ามันท้าทายความสามารถในการฉีกกระดาษตามแนวตรง น้องชาย 20 - เดือน - เก่าของเขาได้แสดงความรู้ความชำนาญและคล่องแคล่วขึ้นไปอายุของท่าน.

________________________________________ความรู้สึกของเด็กที่สามารถ tipoff เป็นครั้งแรกในการหน่วงเวลา เป็นบุตรชายของคุณอัดอั้นตันใจโดยการขาดคล่องแคล่วขึ้นหรือไม่เขาไม่ให้กิจกรรมทาง กายภาพ ความเครียดหรือการขาดความมั่นใจอาจจะเป็นอุปสรรคต่อเด็กที่มากกว่าการหน่วงเวลาที่ตัวของมันเอง แม้จะได้รับผลกระทบของการหน่วงเวลาเล็กน้อยบนของเด็กที่ตนเองสามารถทวีความรุนแรงยิ่งขึ้นด้วยความดันการเติบโตที่เด็กในการดำเนินการในวิธีที่จนเมื่อไม่นานมานี้ไม่ได้คาดว่าหนุ่มได้คุณอาจเริ่มโดยพูดกับกระป๋องทำให้ของคุณและเป็นบุคคลที่สามารถตรวจสอบอาการป่วยและช่วยในการเรียงออกมาไม่ว่าจะเป็นปัญหาของความแข็งแกร่งของกล้ามเนื้อที่เสียงหรือการประสานงานระหว่าง.หากจำเป็นต้องใช้กระป๋องทำให้สามารถดูบุตรชายของคุณไปยังแห่งอาชีวอนามัยสำหรับการประเมินผลการปฏิบัติงาน การหน่วงเวลาเล็กน้อยมักแสดงไม่มีสาเหตุแต่เวลาและการบำบัดเพื่อการพัฒนาการจับ - จะทำให้ความแตกต่างมากการออกกำลังกายและกิจกรรมต่างๆเพื่อช่วยแก้ปัญหาให้ได้เหมือนกับการเล่นทำให้เด็กที่ต้องการเข้าร่วมด้วยความเต็มใจ หากการบำบัดที่ทำให้ดูเหมือนเป็นมันเป็นปัญหาที่เด็กที่ไม่สามารถต้านทานความช่วยเหลือ.
มักผู้ปกครองและแม้แต่ผู้เชี่ยวชาญด้าน IT ลืมไปพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับเหตุผลในการบำบัดและการทดสอบพูดถึงปัญหาและโซลูชันทำให้เด็กรู้สึกว่าอยู่กันตามลำพังและไม่กลัวและความหวังมากขึ้น.การประชุมที่สามารถให้ความสำคัญกับปัญหาที่สร้างความรำคาญที่เด็ก"คุณรู้ว่าบางครั้งคุณจะได้รับอย่างบ้าคลั่งที่ของตนเองได้เมื่อคุณไม่สามารถข้ามไปอยู่ในระยะไกลที่สุดเท่าที่เป็นบางส่วนของเด็กอื่นๆได้หรือไม่?"หรือผู้ปกครองที่อาจจะถาม"อะไรคือสิ่งที่คุณสามารถทำได้ที่คุณมีความ ภาคภูมิใจ อย่างแท้จริงของ?"แล้ว"คุณต้องการปรับปรุง"เด็กบางคนอาจจะไม่สามารถตอบแต่ถ้าเขาได้สังเกตเห็นการหน่วงเวลาของเขาแล้วก็คลานเตาะแตะไปยังทราบดีว่าคุณต้องการจะช่วยให้.
หลังจากที่การแข่งขันที่ได้รับการยอมรับให้เป็นในมุมมองว่า"มันไม่ใช่ปัญหาใหญ่แต่เป็นปัญหาคุณ - และนั่นคือเหตุผลที่ดีที่จะทำงานโดยเฉพาะเมื่อมันสามารถปรับปรุง"
ความคืบหน้าจะเกิดขึ้นเมื่อเด็กมีแรงจูงใจพวกเขาอาจมีเหตุผลของตัวเองเพื่อย้อนกลับค้างไว้เช่นความรู้สึกรู้ตัวหรือเกรงว่าเด็กคนอื่นจะรู้ว่าอะไรเป็นได้(แม้ว่าจะต้อง) หรือเด็กที่อาจรู้สึกไม่พอใจเกี่ยวกับการหน่วงเวลาที่เขาปฏิเสธมันอย่างสิ้นเชิง เด็กคนนี้อาจจะยอมรับความช่วยเหลือหากเขาได้รับการจัดเตรียมไว้ให้มีโอกาสจะประสบความสำเร็จในพื้นที่อื่นๆและได้รับการยอมรับสำหรับจุดแข็งของเขา เมื่อเขาตกลงที่จะรับการรักษาให้ประสบความสำเร็จที่เป็นของเขาสักวันหนึ่งเขาจะได้เข้าใจว่าแม้เขาจะยังคงไม่กระปรี้กระเปร่ามากเขาสมควรได้รับการยอมรับมากขึ้นสำหรับความกล้าที่จะเผชิญกับความท้าทายของเขาและมีความเหนียวสูงมากที่จะเอาชนะพวกเขาได้