3.2. SampleThere were involved 92 f

3.2. Sample
There were involved 92 first year students in Psychology and Educational Sciences from Transilvania University of Brasov, who took English classes at intermediate level as part of their compulsory curriculum. We chose this sample as they do not learn English for professional purposes, but as an instrument of personal and professional development. We also tested 39 students from the Facuty of Letters, who major in English. There were 103 females and 39 males involved, this lack of balance being due to the peculiarities of the groups of students involved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.2. ตัวอย่างเกี่ยวข้อง 92 แรกปีนักจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์ศึกษาจาก Transilvania มหาวิทยาลัยของ Brasov ที่ได้เรียนภาษาอังกฤษในระดับปานกลางเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการคิด ได้ เราเลือกตัวอย่างนี้เป็นพวกเขาเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้สำหรับมืออาชีพ แต่ เป็นเครื่องมือของการพัฒนาส่วนบุคคล และมืออาชีพ นอกจากนี้เรายังทดสอบ 39 จากพญาไทอักษร นักเรียนเรียนภาษาอังกฤษ มีหญิง 103 และ 39 ชายเกี่ยวข้อง การขาดดุลได้เนื่องจากข้องของกลุ่มนักเรียนที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.2 ตัวอย่างมีมีส่วนร่วม 92 นักเรียนปีแรกในด้านจิตวิทยาการศึกษาและวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัย Transilvania Brasov ที่ใช้เวลาเรียนภาษาอังกฤษในระดับกลางเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการศึกษาภาคบังคับของพวกเขา
เราเลือกตัวอย่างนี้ขณะที่พวกเขาไม่ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการอาชีพ แต่เป็นเครื่องมือในการพัฒนาส่วนบุคคลและเป็นมืออาชีพ นอกจากนี้เรายังได้รับการทดสอบ 39 นักศึกษาจาก Facuty จดหมายที่สำคัญในภาษาอังกฤษ มี 103 เพศหญิงและเพศชาย 39 ที่เกี่ยวข้องกับการมีการขาดความสมดุลนี้เป็นเนื่องจากการลักษณะของกลุ่มของนักเรียนที่เกี่ยวข้อง