However, they are only able to desc

However, they are only able to describe events that fall on a specific day (yesterday or tomorrow)
at the age of 4 (Busby&Suddendorf, 2005; Grant&Suddendorf, 2010, 2011). Furthermore, although
3-year-olds are able to use modal auxiliaries such as going to, want to, should, and could (Harner, 1975,
1982), the ability to plan actions or make accurate choices to satisfy future needs does not emerge until
4 or, in some cases, 5 years of age

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม พวกเขามีการอธิบายกิจกรรมที่อยู่ในวันระบุ (วันนี้ หรือวันพรุ่งนี้)เมื่ออายุได้ 4 (บัส & Suddendorf, 2005 เงินช่วยเหลือ & Suddendorf, 2010, 2011) นอกจากนี้ แม้ว่า3 ขวบจะสามารถใช้คำกริยา auxiliaries เช่นไป ต้อง ควร และอาจ (Harner, 19751982), ความสามารถในการวางแผนการดำเนินการ หรือให้ถูกต้องเพื่อตอบสนองความต้องการในอนาคตออกมาจนถึง4 หรือ ในบางกรณี อายุ 5 ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่พวกเขาเป็นเพียงสามารถที่จะอธิบายเหตุการณ์ที่ตกอยู่ในวันที่กำหนด (เมื่อวานนี้หรือวันพรุ่งนี้)
ที่อายุ 4 (Busby และ Suddendorf 2005; แกรนท์และ Suddendorf 2010 2011) นอกจากนี้แม้ว่า
3 ปี olds จะสามารถใช้ตัวช่วยคำกริยาเช่นจะต้องการที่จะควรและสามารถ (Harner 1975,
1982), ความสามารถในการวางแผนการดำเนินการหรือให้ทางเลือกที่ถูกต้องที่จะตอบสนองความต้องการในอนาคตไม่ได้โผล่ออกมา จนกระทั่ง
4 หรือในบางกรณี, 5 ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม , พวกเขาเป็นเพียงสามารถที่จะอธิบายถึงเหตุการณ์ที่ตกอยู่ในวันที่เฉพาะเจาะจง ( เมื่อวาน หรือพรุ่งนี้ )เมื่ออายุ 4 ( n & suddendorf , 2005 ; suddendorf แกรนท์ & 2010 , 2011 ) นอกจากนี้ แม้ว่า3-year-olds สามารถใช้ modal auxiliaries เช่น จะ ต้อง ควร และสามารถ harner , 1975 ,1982 ) , ความสามารถในการคิด การกระทำ หรือสร้างทางเลือกที่ถูกต้องเพื่อตอบสนองความต้องการในอนาคตไม่เกิดจนกว่า4 หรือในบางกรณี 5 ปีของอายุ