duction1. Play a game of “I Spy.” T

duction
1. Play a game of “I Spy.” Tell students they are looking for something in the room. Gradually
give them clues about the object, adding one clue at a time. Share its color, shape, and size.
Wait between clues so they can process ideas and share guesses.
2. Let several students choose “I Spy” objects and share clues about them.
3. Talk about what types of clues were given—i.e., colors, shapes, sizes, locations. Make a list
of words that fit under each category, as follows:
Color (red, yellow, orange, green, blue, purple, black, brown, white)
Shape (circle, square, triangle, rectangle)
Size (big, little, small, short, tall)
Location (above, below, on, behind, near)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

duction1. เล่นเกม "ฉันสะกดด้วย" บอกนักศึกษาที่กำลังมองหาบางสิ่งบางอย่างในห้อง ค่อย ๆให้ข้อมูลเกี่ยวกับออบเจ็กต์ การเพิ่มปมหนึ่งครั้ง ใช้สี รูปร่าง ความขนาดรอระหว่างปมเพื่อให้สามารถประมวลความคิด และร่วมทาย2. ให้นักเรียนหลายเลือกวัตถุ "ผมสะกด" และแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขา3. พูดคุยเกี่ยวกับปมชนิดใดถูก given—i.e สี รูปร่าง ขนาด ตำแหน่ง ทำให้รายการคำที่เหมาะสมภายใต้แต่ละประเภท เป็นดังนี้:สี (แดง เหลือง ส้ม เขียว สีฟ้า สีม่วง ดำ น้ำตาล ขาว)รูปร่าง (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม)ขนาด (ใหญ่ เล็ก น้อย เล็ก สั้น สูง)สถานที่ตั้ง (เหนือ ด้านล่าง บน หลัง ใกล้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

duction
1 เล่นเกมของ "I Spy". แจ้งให้นักเรียนที่พวกเขากำลังมองหาบางสิ่งบางอย่างในห้องพัก ค่อยๆ
ให้พวกเขามีเบาะแสเกี่ยวกับวัตถุที่เพิ่มหนึ่งเบาะแสในเวลา แบ่งปันสีรูปร่างและขนาด
รอระหว่างปมเพื่อให้พวกเขาสามารถดำเนินการความคิดและส่วนแบ่งการคาดเดา
2 ให้นักเรียนหลายคนเลือก "I Spy" วัตถุและเบาะแสหุ้นเกี่ยวกับพวกเขา
3 พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ประเภทของเบาะแสที่ได้รับ-เช่นสีรูปร่างขนาดสถานที่ ทำให้รายการ
ของคำที่เหมาะสมในแต่ละหมวดหมู่ดังนี้
สี (สีแดง, สีเหลือง, สีส้ม, สีเขียว, สีฟ้า, สีม่วง, สีดำ, สีน้ำตาล, สีขาว)
รูปทรง (วงกลม, สแควร์, สามเหลี่ยมสี่เหลี่ยม)
ขนาด (ใหญ่, เล็ก ๆ น้อย ๆ เล็กสั้น, สูง)
ที่ตั้ง (ด้านบนด้านล่างที่ด้านหลังใกล้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

duction
1 เล่นเกมของ " สายลับ " บอกนักเรียนที่พวกเขากำลังมองหาอะไรอยู่ในห้อง ค่อยๆ
ให้เบาะแสเกี่ยวกับวัตถุเพิ่มร่องรอยเดียวที่เวลา แบ่งปันสี รูปทรง และขนาด
รอระหว่างปมเพื่อให้พวกเขาสามารถกระบวนการความคิดและแลกเปลี่ยนความคิด .
2 ให้นักเรียนหลายคนเลือก " สายลับ " วัตถุและแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขา .
3 พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ประเภทของ given-i.e. ต่างๆ ,สี , รูปร่าง , ขนาด , สถานที่ ทำให้รายการของคำที่พอดี
ในแต่ละหมวดหมู่ได้ดังนี้
สี ( สีแดง , สีเหลือง , สีส้ม , สีเขียว , สีฟ้า , สีม่วง , สีดำ , สีน้ำตาล , สีขาว )
รูปร่าง ( วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมผืนผ้า )
ขนาด ( ใหญ่ เล็ก เล็ก สั้น สูง )
สถานที่ ( ข้างบน ด้านล่าง บน หลัง ใกล้ )