Spooner and Yancey claimed that cla

Spooner and Yancey claimed that classroom e-mail and listservs were a peculiar and limited case, which could not serve as the model for digital literacy practices in the world of work and leisure. They suggested another paradigm, which was derived from their reading of Russian literary critic of the novel and the carni- valesque Mikhail Bakhtin, which I have called the dialogic model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฮาวแลนด์และ Yancey อ้างว่า ห้องเรียนอีและ listservs แปลกประหลาด และจำกัดกรณี ซึ่งไม่สามารถใช้เป็นแบบสำหรับดิจิตอลสามารถปฏิบัติในโลกของการทำงานและพักผ่อน พวกเขาแนะนำกระบวนทัศน์อื่น ซึ่งรับมาจากนักอ่านนักวิจารณ์วรรณกรรมรัสเซียของนวนิยายและ carni-valesque มิ Bakhtin ซึ่งฉันได้เรียกแบบ dialogic

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สปูนเนอร์และ Yancey อ้างว่าห้องเรียนอีเมลและ ListServs เป็นกรณีที่แปลกประหลาดและ จำกัด ซึ่งไม่สามารถนำมาใช้เป็นแบบจำลองสำหรับการปฏิบัติความรู้ดิจิตอลในโลกของการทำงานและการพักผ่อนที่ พวกเขาบอกกระบวนทัศน์อื่นซึ่งได้มาจากการอ่านของพวกเขาจากนักวิจารณ์วรรณกรรมรัสเซียนวนิยายและ carni- valesque มิคาอิล Bakhtin ซึ่งผมได้เรียกว่ารูปแบบ Dialogic

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สปูนเนอร์ และ แยนซีย์อ้างว่า listservs ห้องเรียน E - mail และก็แปลกและ จำกัด กรณีซึ่งอาจเป็นรูปแบบดิจิตอลความรู้ปฏิบัติในโลกของการทำงานและพักผ่อน พวกเขาแนะนำกระบวนทัศน์อื่น ซึ่งได้มาจากการอ่านของนักวิจารณ์วรรณกรรมรัสเซียของนวนิยายและ carni - valesque มิคาอิล บัคติน ซึ่งเราเรียกรูปแบบ dialogic .