f) The English Programme: current s

f) The English Programme: current status and future prospects
 Current status
It is important to note that the SBI project in Indonesia is relatively new, and has had little time so far to have any real impact. Educational initiatives of this kind can often take decades to have the
desired effect, whereas many of the SBI schools in Indonesia have been operating their systems for
two years or less. It is important for governments and Ministries around the world, and all
stakeholders in these projects, to recognise the need for several years of development before
judging them a success or failure, and not to rush to judgement.
Examples from other countries can illustrate this. In this same consultancy visit I also visited
Thailand, where bilingual projects were started some six years ago. In the opening section of this
report I outline that during the first three years or so there were a number of problems with
teachers, learning, materials and so on, but that these were overcome in various ways, so that now
the project is popular, showing evidence of success, and has a broadly positive outlook.
Recommendation 1 – TIME-FRAME OF THE PROJECT: The SBI English/bilingual project in Indonesia
is still in the early stages of development. Given that all significant educational initiatives take many
years, or even decades, to achieve their ends, it is recommended that no major changes or shifts
should be initiated at this stage, but that the project should be supported, reviewed and modified
gradually in the medium term.
It is still possible to offer a number of suggestions and recommendations for general improvements
to the SBI initiative.
 Perceptions of the programme
It was noted earlier that the Ministry documentation considers English to be a mere part of the
initiative, and not the main focus, since the central aim is rather to raise educational standards to
‘international levels’. However, it was clear from my observations, and my interviews with many
stakeholders, that almost everyone in practice considers English to be the main focus of the whole
programme.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

f หลักสูตรภาษาอังกฤษ): สถานะปัจจุบันและแนวโน้มในอนาคตสถานะปัจจุบันคล้ายโปรดทราบว่า โครงการ SBI ในอินโดนีเซียนั้นค่อนข้างใหม่ และมีเวลาน้อยมากจะมีผลกระทบใด ๆ จริงได้ ริเริ่มการศึกษาชนิดนี้มักจะทศวรรษมีการต้องมีผล ในขณะที่หลายโรงเรียน SBI ในอินโดนีเซียมีการปฏิบัติการระบบสองปี หรือน้อยกว่านั้น เป็นสิ่งสำคัญสำหรับรัฐบาลและทบวงกรมทั่วโลก และทั้งหมดมีส่วนได้เสียในโครงการเหล่านี้ จะรู้จำเป็นต้องพัฒนาก่อนหลายปีตัดสินความสำเร็จหรือความล้มเหลว และไม่เร่งการตัดสินตัวอย่างจากประเทศอื่น ๆ สามารถแสดงนี้ ในการนี้โปรดไปปรึกษาเหมือนกัน ยังไปเยี่ยมประเทศไทย ที่โครงการสองภาษาเริ่มเมื่อหกปีที่ผ่านมา ในส่วนยกมานี้ฉันเค้าที่ในช่วงสามปีแรกหรือมีรายงานมีปัญหาด้วยครูผู้สอน การเรียน วัสดุใน แต่ที่เหล่านี้ถูกเอาชนะด้วยวิธีการต่าง ๆ ที่ตอนนี้โครงการเป็นที่นิยม แสดงหลักฐานความสำเร็จ และมีบวกอย่างกว้างขวางแนะนำที่ 1 – กรอบเวลาของโครงการ: โครงการเดอะ SBI อังกฤษ/สองภาษาอินโดนีเซียจะยังอยู่ในขั้นเริ่มต้นของการพัฒนา ที่ริเริ่มการศึกษาที่สำคัญทั้งหมดที่ใช้ในปี หรือแม้กระทั่งทศวรรษที่ผ่าน มา เพื่อให้บรรลุความสิ้นสุด แนะนำที่ ไม่เปลี่ยนแปลง หรือเลื่อนควรเริ่มต้นในขั้นตอนนี้ แต่ว่าโครงการควรได้รับการสนับสนุน ทบทวน และปรับเปลี่ยนในระยะปานกลางค่อย ๆยังสามารถให้ข้อเสนอแนะและคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงทั่วไปการคิดริเริ่มของ SBIคล้ายแนวของหลักสูตรมันถูกบันทึกไว้ก่อนหน้านี้ว่า เอกสารกระทรวงพิจารณาภาษาอังกฤษเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการความคิดริเริ่ม และไม่โฟกัสหลัก เนื่องจากมุ่งกลางแทนที่จะยกมาตรฐานการศึกษา'นานาชาติระดับ' อย่างไรก็ตาม เป็นชัดเจนจากการสังเกตของฉัน และการสัมภาษณ์ของฉัน มีจำนวนมากเสีย ว่า เกือบทุกคนในทางปฏิบัติพิจารณาภาษาอังกฤษจะเป็นโฟกัสหลักของทั้งหมดโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉ) โครงการภาษาอังกฤษ:
สถานะปัจจุบันและแนวโน้มในอนาคตสถานะปัจจุบันมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าโครงการเอสบีไอในอินโดนีเซียค่อนข้างใหม่และได้มีเวลาเพียงเล็กน้อยเพื่อให้ห่างไกลที่จะมีผลกระทบที่แท้จริงใด
ๆ ความคิดริเริ่มการศึกษาชนิดนี้มักจะใช้เวลาหลายทศวรรษที่จะมีผลที่ต้องการในขณะที่หลายโรงเรียน SBI ในอินโดนีเซียได้รับการดำเนินงานระบบของพวกเขาสำหรับสองปีหรือน้อยกว่า มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับรัฐบาลและกระทรวงทั่วโลกและผู้มีส่วนได้เสียในโครงการเหล่านี้จะตระหนักถึงความจำเป็นเป็นเวลาหลายปีของการพัฒนาก่อนที่จะตัดสินให้พวกเขาประสบความสำเร็จหรือความล้มเหลวและไม่รีบร้อนที่จะตัดสิน. ตัวอย่างจากประเทศอื่น ๆ สามารถแสดงนี้ ให้คำปรึกษาในการเข้าชมเดียวกันนี้ฉันยังได้ไปเยือนประเทศไทยซึ่งโครงการสองภาษาได้เริ่มต้นบางหกปีที่ผ่าน ในส่วนของการเปิดนี้รายงานฉันเค้าโครงว่าในช่วงสามปีแรกหรือเพื่อให้มีจำนวนของปัญหาอยู่กับครูผู้สอน, การเรียนรู้วัสดุและอื่น ๆ แต่ที่เหล่านี้ถูกเอาชนะในรูปแบบต่างๆเพื่อให้ขณะนี้โครงการได้รับความนิยม. แสดงหลักฐานของการประสบความสำเร็จและมีมุมมองเชิงบวกในวงกว้างคำแนะนำ1 - กรอบเวลาโครงการ: เอสบีไออังกฤษ / โครงการสองภาษาในอินโดนีเซียยังคงอยู่ในขั้นเริ่มต้นของการพัฒนา ระบุว่าทุกความคิดริเริ่มการศึกษาที่สำคัญใช้เวลาหลายปีหรือทศวรรษที่ผ่านมาแม้จะบรรลุเป้าหมายของพวกเขาก็จะแนะนำว่าไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหรือการเปลี่ยนแปลงที่ควรจะเริ่มต้นในขั้นตอนนี้แต่ที่โครงการควรได้รับการสนับสนุนการตรวจสอบและแก้ไขเรื่อย ๆ ในสื่อ ระยะ. ก็ยังคงเป็นไปได้ที่จะมีจำนวนของข้อเสนอแนะและคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงทั่วไปกับความคิดริเริ่ม SBI. การรับรู้ของโปรแกรมมันเป็นข้อสังเกตก่อนหน้านี้ว่าเอกสารที่กระทรวงพิจารณาภาษาอังกฤษที่จะเป็นส่วนหนึ่งเท่านั้นของความคิดริเริ่มและไม่หลักมุ่งเน้นตั้งแต่จุดมุ่งหมายกลางค่อนข้างที่จะยกระดับมาตรฐานการศึกษาให้กับระดับนานาชาติ แต่ก็เป็นที่ชัดเจนจากการสังเกตของฉันและการสัมภาษณ์ของฉันกับหลายผู้มีส่วนได้เสียที่เกือบทุกคนในการปฏิบัติคิดว่าภาษาอังกฤษเป็นจุดสนใจหลักของทั้งโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

f ) โปรแกรมไทย : สถานะปัจจุบันและอนาคต

สถานะปัจจุบันมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่าโครงการล่าสุดในประเทศอินโดนีเซียที่ค่อนข้างใหม่ และมีเวลาน้อย ไกล มาก มี จริง ผลกระทบ การศึกษาโครงการชนิดนี้มักจะสามารถใช้เวลาหลายทศวรรษที่จะได้รับผลที่ต้องการ ในขณะที่หลายของ SBI โรงเรียนในอินโดนีเซียได้รับการปฏิบัติการระบบของพวกเขาสำหรับ
สองปีหรือน้อยกว่า เป็นเรื่องสำคัญที่รัฐบาลและกระทรวง ทบวง กรมต่างๆ ทั่วโลก และผู้มีส่วนได้เสียทั้งหมด
ในโครงการเหล่านี้ จักต้องหลายปีของการพัฒนาก่อน
ตัดสินพวกเขาประสบความสำเร็จหรือความล้มเหลว และไม่รีบร้อนที่จะตัดสิน .
ตัวอย่างจากประเทศอื่น ๆสามารถแสดงนี้ ในด้านเดียวกันนี้ไปผมยังชม
ประเทศไทยที่โครงการสองภาษาเริ่มต้นบาง เมื่อ 6 ปีก่อน ในส่วนของการรายงานผมร่างนี้ว่าในช่วงสามปีแรก หรือมีจำนวนของปัญหากับ
ครู การเรียนรู้ วัสดุ และอื่น ๆ แต่ที่เหล่านี้ถูกเอาชนะด้วยวิธีการต่าง ๆ ดังนั้นตอนนี้
โครงการเป็นที่นิยมแสดงหลักฐานของความสำเร็จ และมีมุมมองเชิงบวกในวงกว้าง .
ข้อเสนอแนะ 1 ) กรอบเวลาของโครงการ : SBI ภาษาอังกฤษ / ภาษาในอินโดนีเซีย
โครงการยังอยู่ในขั้นตอนแรกของการพัฒนา ระบุว่าโครงการการศึกษาพบทั้งหมดใช้เวลาหลาย
ปีหรือแม้กระทั่งทศวรรษที่ผ่านมาเพื่อให้บรรลุสิ้นสุดของพวกเขา จึงไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหรือกะ
ควรเริ่มในขั้นตอนนี้ แต่โครงการที่ควรได้รับการสนับสนุน การตรวจทาน และแก้ไข
ค่อย ๆ ในระยะปานกลาง .
มันยังคงเป็นไปได้ที่จะมีจำนวนของข้อเสนอแนะและคำแนะนำสำหรับการปรับปรุงทั่วไป

กับ SBI ริเริ่ม การรับรู้ของโครงการ
มันถูกระบุไว้ก่อนหน้านี้ว่า กระทรวงจะพิจารณาเอกสารภาษาอังกฤษ เป็นส่วนหนึ่งเท่านั้นของ
ริเริ่ม และไม่เน้นหลัก เนื่องจากจุดมุ่งหมาย กลางค่อนข้างที่จะยกระดับมาตรฐานทางการศึกษา

' ' ระดับนานาชาติ อย่างไรก็ตาม มันชัดเจน จากการสังเกต และการสัมภาษณ์ของฉันกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจำนวนมาก
ที่เกือบทุกคนในการปฏิบัติพิจารณาภาษาอังกฤษจะเน้นหลักของโปรแกรมทั้งหมด