This first experiment has some obvi

This first experiment has some obvious limitations that Schmeck and her team sought to address in a follow-up involving 168 more pupils (average age 14). Most importantly, the researchers showed that drawing each paragraph of the to-be-learned text led to superior test performance (63 per cent correct on multiple choice, on average), even when compared to a condition in which pupils were instead provided with drawings produced by the author of the scientific text (53 per cent correct). The better the pupils’ drawings, the more successful they were in the tests afterwards.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดลองครั้งแรกนี้มีข้อจำกัดบางอย่างเห็นได้ชัดที่ Schmeck และทีมของเธอที่อยู่ในการติดตามผลที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนเพิ่มเติมที่ 168 (เฉลี่ยอายุ 14) สำคัญที่สุด นักวิจัยพบว่าการวาดแต่ละย่อหน้าของข้อความได้เรียนรู้การ be นำไปทดสอบที่เหนือกว่าประสิทธิภาพการทำงาน (ร้อยละ 63 แก้ไขในหลายทางเลือก เฉลี่ย), แม้เมื่อเปรียบเทียบกับเงื่อนไขที่นักเรียนแทนได้ ด้วยภาพวาดที่ผลิต โดยผู้เขียนข้อความทางวิทยาศาสตร์ (53 เปอร์เซ็นต์ถูกต้อง) ภาพวาดที่ดีกว่าของนักเรียน ประสบความสำเร็จมากกว่าพวกเขาอยู่ในการทดสอบภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดลองนี้เป็นครั้งแรกที่เห็นได้ชัดมีข้อ จำกัด บางอย่างที่ Schmeck และทีมงานของเธอพยายามที่จะอยู่ในการติดตามที่เกี่ยวข้องกับ 168 นักเรียนมากขึ้น (อายุเฉลี่ย 14) สิ่งสำคัญที่สุดคือนักวิจัยแสดงให้เห็นว่าการวาดภาพวรรคข้อความเพื่อจะได้เรียนรู้ในแต่ละนำไปสู่การทดสอบประสิทธิภาพที่เหนือกว่า (ร้อยละ 63 ที่ถูกต้องในการเลือกหลายต่อโดยเฉลี่ย) แม้เมื่อเทียบกับสภาพที่นักเรียนได้ให้แทนด้วยภาพวาด ที่ผลิตโดยผู้เขียนข้อความทางวิทยาศาสตร์ (ร้อยละ 53 ที่ถูกต้อง) ที่ดีกว่าภาพวาดของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นพวกเขาอยู่ในการทดสอบหลังจากนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดลองนี้ได้ชัดเจน ข้อ จำกัด ที่ schmeck และทีมงานของเธอพยายามที่จะอยู่ในการติดตามที่เกี่ยวข้องกับ 168 มากกว่านักเรียน ( อายุเฉลี่ย 14 ) ที่สำคัญที่สุด นักวิจัยได้พบภาพวาดแต่ละย่อหน้าของข้อความที่จะเรียนรู้นำไปสู่การทดสอบประสิทธิภาพที่เหนือกว่าที่ ( 63 เปอร์เซ็นต์ที่ถูกต้องในการเลือกแบบเฉลี่ย ) เมื่อเปรียบเทียบกับสภาพที่นักเรียนแทนให้กับภาพวาดที่ผลิตโดยผู้เขียนของข้อความทางวิทยาศาสตร์ ( 53 เปอร์เซ็นต์ที่ถูกต้อง ) ดีกว่าที่นักเรียนวาด ประสบความสําเร็จ มีการทดสอบภายหลัง