This correlation leaves open the po

This correlation leaves open the possibility that conceptual understanding could be causally related to children inventing adequate computational procedures, but also the possibility that knowing the correct procedure could be causally related to increased conceptual understanding (by allowing children to reflect on why the correct procedure is correct.) One relevant source of evidence is examination of the order in which individual children gain procedural and conceptual competence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปิดใบความสัมพันธ์นี้เป็นไปได้ว่า เข้าใจแนวคิดสามารถ causally กับเด็กที่ประดิษฐ์คิดค้นเพื่อขั้นตอนการคำนวณเพียงพอ แต่เป็นไปได้ที่รู้ขั้นตอนต้องสามารถ causally กับเพิ่มความเข้าใจแนวคิด (โดยให้เด็กถึงในเหตุกระบวนงานถูกต้องถูกต้องด้วย) หลักฐานแหล่งที่เกี่ยวข้องได้ตรวจสอบใบสั่งซึ่งเด็กแต่ละคนได้รับความสามารถแนวคิด และขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ใบนี้เปิดเป็นไปได้ว่าเข้าใจความคิดอาจจะเกี่ยวข้องกับเด็กเหตุผลประดิษฐ์วิธีการคำนวณที่เพียงพอ แต่ยังเป็นไปได้ว่าการรู้ขั้นตอนที่ถูกต้องอาจจะเกี่ยวข้องเหตุผลในการทำความเข้าใจแนวความคิดที่เพิ่มขึ้น (โดยการอนุญาตให้เด็กที่จะสะท้อนให้เห็นถึงเหตุผลที่ถูกต้องตามขั้นตอนที่ถูกต้อง .) หนึ่งในแหล่งที่มาของหลักฐานที่เกี่ยวข้องตรวจสอบการสั่งซื้อที่เด็กแต่ละคนจะได้รับความสามารถในการดำเนินการและแนวคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( ใบนี้เปิดโอกาสที่แนวคิดสามารถที่เกี่ยวข้องกับลูกตามลำพังประดิษฐ์ขั้นตอนการคำนวณอย่างเพียงพอ แต่ก็เป็นไปได้ว่า ทราบขั้นตอนที่ถูกต้องสามารถตามลำพังที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด ( เพิ่มขึ้น โดยให้ลูกๆ ที่สะท้อนถึงกระบวนการที่ถูกต้องคือถูกต้องหนึ่งแหล่งที่เกี่ยวข้อง ) หลักฐานการตรวจสอบการสั่งซื้อในแต่ละขั้นตอนที่เด็กได้รับแนวคิดและความสามารถ