CONCLUSIONMost of the efforts to ma

CONCLUSION
Most of the efforts to make improvements in the educational system or the need for new options, stems from two major concepts or beliefs. The first of these is the concept of equality of opportunity. In other words, equality of opportunity is to believe that all of the individuals in society have the right to take advantage of educational experiences and opportunities. Secondly, to believe that education is one of the main factors contributing to the achievement of a series of individual and social goals. These concepts are more meaningful to the realization of distance education applications.
It can be said that distance education is equivalent to face-to-face education and situated along with it. As a result, distance education has some important features such as; settle for employees and adults, independence of facet o face meeting, independence of classes and specific place and time, from a combination of mass communication and individualization, potential of students’ independence, and its unique methods.
Thus, distance education can not be viewed just as substitute of traditional face to face education, much rather it is a different kind of education.
There are four main components of distance education programs as it is in face to face education. These components are objectives, content, teaching-learning process and measurement and evaluation. Objectives and content components of distance education programs usually show a great similarity with face to face education. Having much more and different technology and materials used in the teaching and learning process, affect the measurement and evaluation.
There are some new trends related to measurement and evaluation components of today’s distance education programs. Probably the one of the important measurement theory should be used in distance education is item response theory and one of its application is computerized adaptive testing.
Designing and using a computerized adaptive testing, CAT, the test managed by computer in which each item is introduced and the decision to stop are dynamically imposed based on the students’ answers and his/her estimated knowledge level. In CAT applications, questions answered by a student depend on the student's ability or learning level.
A major problem in measurement is cheating. Some precautions must be taken about cheating such as a live proctoring, using web cams, and using a plagiarism detection program. Taking into account of these new trends related to measurement and evaluation and apply the most appropriate measurement and evaluation methods will improve the quality of distance education programs

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปที่สุดของความพยายามในการปรับปรุงระบบการศึกษาหรือต้องการตัวเลือกใหม่ ลำต้นจากสองแนวคิดหลักหรือความเชื่อ ครั้งแรกของเหล่านี้เป็นแนวคิดของความเสมอภาคของโอกาส ในคำอื่น ๆ ความเสมอภาคของโอกาสทางการขายคือการ เชื่อว่า ทั้งหมดของบุคคลในสังคมมีสิทธิที่จะใช้ประโยชน์จากประสบการณ์การศึกษาและโอกาส ประการที่สอง การศึกษาที่เชื่อว่าเป็นหนึ่งปัจจัยหลักที่สนับสนุนความสำเร็จของชุดของเป้าหมายแต่ละคน และสังคม แนวคิดเหล่านี้มีความหมายมากขึ้นกระทั่งประยุกต์ศึกษาห่างจากที่พักมันสามารถจะกล่าวว่า ศึกษาทางไกลเทียบเท่ากับการศึกษาแบบพบปะ และตั้งอยู่นอก ดัง ศึกษาทางไกลมีคุณลักษณะที่สำคัญบางอย่างเช่น จ่ายเงินสำหรับพนักงาน และผู้ใหญ่ ความเป็นอิสระของหน้า o พได้ประชุม เอกราชเรียนเฉพาะที่ และ เวลา จากการรวมกันของสื่อสารมวลชนและสร้างลักษณะเฉพาะตัว ศักยภาพของนักเรียนเป็นอิสระ และวิธีการเฉพาะดังนั้น ศึกษาทางไกลไม่สามารถดูทดแทนแบบเผชิญหน้าการศึกษา มากแทนที่จะ เป็นชนิดแตกต่างของการศึกษาก็มี 4 ส่วนประกอบหลักของโปรแกรมการศึกษาห่างจากที่พักจะเป็นในการเผชิญหน้า สิ่งเหล่านี้เป็นวัตถุประสงค์ เนื้อหา สอนเรียนรู้กระบวนการ และวัด และประเมินผล วัตถุประสงค์และส่วนประกอบเนื้อหาของหลักสูตรการศึกษาระยะทางมักจะแสดงความคล้ายคลึงกันมากกับศึกษาเผชิญหน้า มีมากเพิ่มเติม และแตกต่างกันและวัสดุที่ใช้ในการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ ผลการวัดและประเมินผลการมีบางแนวโน้มใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการวัดและประเมินผลส่วนประกอบของโปรแกรมวันนี้ระยะทางการศึกษา อาจควรใช้ทฤษฎีที่สำคัญวัดหนึ่งในระยะ ศึกษาสินค้าตอบสนองทฤษฎี และหนึ่งในโปรแกรมประยุกต์ของคอมพิวเตอร์แบบอะแดปทีฟการทดสอบออกแบบ และใช้เป็นการทดสอบแบบปรับคอมพิวเตอร์ แมว การทดสอบที่ถูกจัดการ โดยคอมพิวเตอร์ในการนำสินค้าที่แต่ละและตัดสินใจหยุดเป็นแบบไดนามิกกำหนดตามคำตอบของนักเรียนและระดับความรู้ประเมินเขา/เธอ ในการใช้งาน CAT ถามตอบนักเรียนขึ้นอยู่กับของความสามารถหรือการเรียนรู้ระดับปัญหาที่สำคัญในวัดคือโกง ต้องดำเนินการบางข้อควรระวังเกี่ยวกับการโกงเช่น proctoring สด ใช้กล้องเว็บ และใช้โปรแกรมตรวจหาโจรกรรมทางวรรณกรรม พิจารณาแนวโน้มใหม่เหล่านี้เกี่ยวข้องกับการวัดและประเมินผล และนำไปใช้วัดและประเมินผลวิธีจะปรับปรุงคุณภาพของหลักสูตรการศึกษาระยะที่เหมาะสมที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปส่วนใหญ่ของความพยายามที่จะทำให้การปรับปรุงในระบบการศึกษาหรือความจำเป็นในการเลือกใหม่ที่เกิดจากแนวความคิดที่สำคัญสองหรือความเชื่อ ครั้งแรกของเหล่านี้เป็นแนวคิดของความเท่าเทียมกันของโอกาส ในคำอื่น ๆ ความเสมอภาคในโอกาสที่จะเชื่อว่าทั้งหมดของบุคคลในสังคมมีสิทธิที่จะใช้ประโยชน์จากประสบการณ์การศึกษาและโอกาส ประการที่สองที่จะเชื่อว่าการศึกษาเป็นหนึ่งในปัจจัยหลักที่เอื้อต่อการความสำเร็จของชุดของเป้าหมายของแต่ละบุคคลและสังคมที่ แนวคิดเหล่านี้มีความหมายมากขึ้นในการก่อให้เกิดการใช้งานของการศึกษาทางไกล.
มันอาจกล่าวได้ว่าการศึกษาทางไกลจะเทียบเท่ากับการเผชิญเพื่อใบหน้าศึกษาและตั้งอยู่พร้อมกับมัน เป็นผลให้การศึกษาทางไกลมีคุณสมบัติที่สำคัญบางอย่างเช่น; ชำระสำหรับพนักงานและผู้ใหญ่เป็นอิสระของแง่ o การประชุมใบหน้าเป็นอิสระของการเรียนและสถานที่และเวลาที่ระบุจากการรวมกันของสื่อสารมวลชนและรายบุคคลที่มีศักยภาพของความเป็นอิสระของนักเรียนและวิธีการที่ไม่ซ้ำกัน.
ดังนั้นการศึกษาทางไกลไม่สามารถดูได้ เพียงแค่เป็นตัวแทนของใบหน้าแบบดั้งเดิมที่จะเผชิญกับการศึกษาค่อนข้างมากจะเป็นชนิดที่แตกต่างของการศึกษา.
มีสี่องค์ประกอบหลักของโปรแกรมการศึกษาทางไกลมีความเป็นอยู่ในใบหน้าที่จะเผชิญกับการศึกษา องค์ประกอบเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เนื้อหากระบวนการเรียนการสอนและการวัดและประเมินผล วัตถุประสงค์และเนื้อหาส่วนประกอบของโปรแกรมการศึกษาทางไกลมักจะแสดงความคล้ายคลึงกันดีกับใบหน้าที่จะเผชิญกับการศึกษา มีมากขึ้นและเทคโนโลยีที่แตกต่างกันและวัสดุที่ใช้ในการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งผลกระทบต่อวัดและประเมินผล.
มีบางแนวโน้มใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการวัดและประเมินผลส่วนประกอบของวันนี้โปรแกรมการศึกษาทางไกลเป็น น่าจะเป็นหนึ่งในทฤษฎีการวัดที่สำคัญควรจะใช้ในการศึกษาทางไกลเป็นทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบและเป็นหนึ่งในการประยุกต์ใช้คือการทดสอบการปรับตัวคอมพิวเตอร์.
การออกแบบและการใช้การทดสอบการปรับตัวคอมพิวเตอร์, กสท, การทดสอบการจัดการโดยคอมพิวเตอร์ซึ่งในแต่ละรายการที่เป็นที่รู้จักและ การตัดสินใจที่จะหยุดที่มีการกำหนดแบบไดนามิกขึ้นอยู่กับคำตอบของนักเรียนและ / ระดับความรู้ของเธอประมาณของเขา ในการใช้งานกสทตอบคำถามจากนักศึกษาขึ้นอยู่กับความสามารถของนักเรียนหรือระดับการเรียนรู้.
ปัญหาที่สำคัญในการวัดคือการโกง ข้อควรระวังบางคนจะต้องดำเนินการเกี่ยวกับการโกงเช่น proctoring สดโดยใช้เว็บแคมและการใช้โปรแกรมการตรวจสอบการขโมยความคิด คำนึงถึงแนวโน้มใหม่ ๆ เหล่านี้เกี่ยวข้องกับการวัดและประเมินผลและใช้การวัดที่เหมาะสมที่สุดและวิธีการประเมินผลจะปรับปรุงคุณภาพของโปรแกรมการศึกษาทางไกล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
ที่สุดของความพยายามที่จะทำให้การปรับปรุงในระบบการศึกษา หรือต้องการตัวเลือกใหม่มาจากสองหลักแนวคิด หรือความเชื่อ ครั้งแรกของเหล่านี้เป็นแนวคิดของความเท่าเทียมกันของโอกาส ในคำอื่น ๆ , ความเสมอภาคของโอกาสที่จะเชื่อว่าทั้งหมดของบุคคลในสังคมมีสิทธิที่จะใช้ประโยชน์จากประสบการณ์การศึกษาและโอกาส ประการที่สองเชื่อว่าการศึกษาเป็นหนึ่งในปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของชุดของเป้าหมายส่วนบุคคลและสังคม แนวคิดเหล่านี้มีความหมายมาก การรับรู้ของโปรแกรมการศึกษาทางไกล .
อาจกล่าวได้ว่า การศึกษาทางไกล เทียบเท่ากับ ตัวต่อตัวการศึกษาและตั้งอยู่ด้วย ผลการศึกษามีคุณลักษณะบางอย่าง เช่น ความสําคัญจัดการพนักงานและผู้ใหญ่ ความเป็นอิสระของการประชุมหน้าปัทม์ O , ความเป็นอิสระของชั้นเรียนและเฉพาะสถานที่และเวลา จากการรวมกันของสื่อสารมวลชน และปัจเจกนิยม ศักยภาพของความเป็นอิสระของนักเรียนและวิธีการที่เป็นเอกลักษณ์
ดังนั้นการศึกษาทางไกลไม่สามารถดูได้แค่เป็นตัวสำรองของใบหน้าแบบหน้าการศึกษาค่อนข้างมาก มันเป็นชนิดที่แตกต่างกันของการศึกษา .
มี 4 องค์ประกอบหลักของโปรแกรมการศึกษาทางไกลเป็นในหน้าการศึกษา ส่วนประกอบเหล่านี้มีวัตถุประสงค์ เนื้อหา กระบวนการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล วัตถุประสงค์และองค์ประกอบเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาทางไกลมักจะแสดงความคล้ายคลึงกันมากกับหน้าการศึกษามีมากขึ้นและที่แตกต่างกันเทคโนโลยีและวัสดุที่ใช้ในการสอน และการเรียนรู้ มีผลต่อการวัดและประเมินผล
มีแนวโน้มใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการวัดและประเมินผล ส่วนประกอบของวันนี้การศึกษาโปรแกรมอาจเป็นหนึ่งในทฤษฎีวัดสำคัญที่ควรจะใช้ในการศึกษาทางไกล คือ ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ และหนึ่งในการประยุกต์ใช้การทดสอบแบบปรับเหมาะด้วยคอมพิวเตอร์ การออกแบบ และการใช้คอมพิวเตอร์
แบบทดสอบ , แมวการทดสอบการจัดการโดยคอมพิวเตอร์ ซึ่งแต่ละรายการจะแนะนำและตัดสินใจที่จะหยุดที่กำหนดแบบไดนามิกตามนักเรียนตอบและของเขา / เธอประเมินความรู้ระดับ ในงานแมว , คำถามที่ตอบโดยนักเรียน ขึ้นอยู่กับ ความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้ระดับ .
เป็นปัญหาใหญ่ในวัดก็โกงมาตรการป้องกันบางอย่างต้องดำเนินการเกี่ยวกับการโกง เช่น อยู่ proctoring ใช้กล้องเว็บและใช้โปรแกรมตรวจจับการขโมยความคิด . ถ่ายลงในบัญชี เหล่านี้แนวโน้มใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการวัดและประเมินผล และใช้ในการวัดที่เหมาะสมที่สุดและการประเมินผลจะปรับปรุงคุณภาพของโปรแกรมการศึกษาทางไกล