5.1.1 Physical Alphabot The physica

5.1.1 Physical Alphabot
The physical embodiment of the Alphabot blended reality character is a 12 inch cubed robot designed to resemble an alphabet block. The wooden robot is proportionally smaller than the youngest, standing child and moves predictably and slowly thus portraying a non-threatening demeanor. It enables interactions of many different kinds in the physical environment and can motivate specific play actions through immediate feedback. The top face is as an open tray, left experimentally ambiguous as white space in the design, inviting children’s suggested use. Around the outside of the robot are four, small active-IR LEDs used in conjunction with the Phasespace motion capture system to localize the robot in space. The robot is tele-operated by an adult caretaker observing the child-robot interactions. The front velcro face of the robot, structurally supported by a thin sheet of clear acrylic, motivates specific action. Children can experiment with attaching and detaching wooden symbols with embedded RFID tags recognized by the robot and communicated wirelessly to the blended reality media system. Front and rear caster wheels supplement the robot’s two DC motors actuating two wheels in a differential drive configuration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.1.1 จริง Alphabot ศูนย์รวมทางกายภาพของตัวจริง Alphabot ผสมเป็นหุ่นยนต์ที่มีหากำลังสามนิ้วที่ออกแบบมาให้มีลักษณะเป็นบล็อกตัวอักษร หุ่นยนต์ไม้มีสัดส่วนขนาดเล็กกว่าเด็กยืนและเคลื่อนไหวช้า และลักษณะคาดเดาดังนั้น จิตร demeanor ที่ไม่ข่มขู่อายุน้อยที่สุด ช่วยให้ปฏิสัมพันธ์ของสภาพแวดล้อมทางกายภาพต่าง ๆ และสามารถจูงใจการกระทำเฉพาะเล่นทราบผลทันที ใบด้านบนเป็นถาดเปิด ซ้ายชัดเจนสมมติฐานเป็นช่องว่างในการออกแบบ เลือกใช้แนะนำเด็ก รอบ ๆ นอกของหุ่นยนต์มีสี่ ขนาดเล็กใช้งาน-IR LEDs ที่ใช้ร่วมกับระบบจับภาพเคลื่อนไหว Phasespace หุ่นยนต์ในพื้นที่จำกัด หุ่นยนต์จะดำเนินต่อเนื่อง โดยการดูแลผู้ใหญ่สังเกตการโต้ตอบเด็กหุ่นยนต์ Velcro ด้านหน้าของหุ่นยนต์ โครงสร้างรองรับแผ่นบางใสอะคริลิค กระตุ้นให้ดำเนินการเฉพาะ เด็กสามารถทดลองติด และการพลัดพรากไม้สัญลักษณ์ ด้วยแท็ก RFID ฝังตัวโดยการรับรู้ และการสื่อสารแบบไร้สายไปยังระบบสื่อผสมความเป็นจริง ล้อหน้า และด้านหลังเสริมของหุ่นยนต์สอง DC มอเตอร์ actuating สองล้อในการกำหนดค่าไดรฟ์ที่แตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.1.1 Alphabot ทางกายภาพ
ศูนย์รวมทางกายภาพของ Alphabot ผสมตัวอักษรความจริงก็คือหุ่นยนต์ cubed 12 นิ้วออกแบบมาให้คล้ายบล็อกตัวอักษร หุ่นยนต์ไม้เป็นสัดส่วนมีขนาดเล็กกว่าน้องคนสุดท้องของเด็กยืนและย้ายที่คาดการณ์และช้าจึงจิตรการกระทำที่ไม่เป็นอันตราย ซึ่งจะช่วยให้การโต้ตอบที่แตกต่างกันจำนวนมากในสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสามารถสร้างแรงจูงใจให้กระทำการเล่นเฉพาะผ่านการตอบรับทันที ใบหน้าด้านบนเป็นถาดเปิดซ้ายคลุมเครือทดลองเป็นพื้นที่สีขาวในการออกแบบการใช้งานข้อเสนอแนะเชิญชวนเด็ก รอบนอกของหุ่นยนต์ที่มีสี่ขนาดเล็กใช้งานไฟ LED-IR ใช้ร่วมกับ Phasespace ระบบจับการเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์ที่จะ จำกัด ในพื้นที่ หุ่นยนต์ Tele-ดำเนินการโดยผู้ดูแลผู้ใหญ่สังเกตปฏิสัมพันธ์เด็กหุ่นยนต์ ใบหน้า Velcro ด้านหน้าของหุ่นยนต์ที่ได้รับการสนับสนุนโดยโครงสร้างเป็นแผ่นบาง ๆ ของคริลิคใสกระตุ้นการดำเนินการเฉพาะ เด็กสามารถทดลองติดและการพลัดพรากสัญลักษณ์ไม้ที่มีแท็ก RFID ฝังตัวได้รับการยอมรับโดยหุ่นยนต์และสื่อสารไร้สายไปยังระบบสื่อผสมความเป็นจริง ด้านหน้าและด้านหลังล้อล้อเสริมของหุ่นยนต์สองมอเตอร์กระแสตรง actuating สองล้อในการกำหนดค่าค่าไดรฟ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

体育Alphabot 5.1.1对物理现实的体现，是一12 Alphabot blended字符到一立方英寸designed resemble alphabet机器人wooden块proportionally）是高于youngest smaller机器人，可预见的和孩子站slowly thus和性能它使一non-threatening demeanor描绘。许多不同的kinds interactions可以在物理环境和motivate SPECIFIC（immediate actions）和反馈。通过顶部托盘，是作为一个实验ambiguous left open在设计中，inviting白空间的使用. suggested孩子周围的机器人，是外面的小active-IR four发光二极管用在conjunction与运动捕获到的Phasespace空间机器人系统在localize）是tele-operated机器人。通过观察一个成人caretaker）的前端。child-robot interactions Face的尼龙搭扣，structurally supported机器人通过一个薄的丙烯酸，表明确动机。儿童可以与具体行动和detaching wooden attaching实验通过介绍RFID标签与嵌入式的机器人和communicated recognized wirelessly blended媒体到现实系统。前和后的补充wheels脚轮的直流驱动两个机器人在一个motors差两wheels驱动器配置。