Digital literacy and mobile leaning

Digital literacy and mobile leaning
The incorporation of technology into school-wide teaching pedagogy as outlined
above means that students will also develop digital literacy skills at the same time
as acquiring a second language. It can be argued that because ‘the ever expanding
connectivity of digital technology is recasting social arrangements and relations in
a more open, democratic and ultimately empowering manner’ (Selwyn, 2013: 2), so
‘teaching our students language in its traditional media is no longer enough’ and
‘increasingly, in everyday and professional life, people need the skills of electronic
literacy.’ (Healey et al., 2011: 9). Clearly, because ‘learning and literacy are changing
radically in the internet age’ (Richardson, 2012: 15), a place must be found for digital
literacy in education, but what does being digital literate entail?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้ดิจิตอลและมือถือพิง
รวมตัวกันของเทคโนโลยีในการเรียนการสอนการเรียนการสอนโรงเรียนทั่วดังที่ระบุไว้ข้างต้น
หมายความว่านักเรียนจะได้พัฒนาทักษะความรู้ดิจิตอลในเวลาเดียวกันในขณะที่การแสวงหา
ภาษาที่สอง มันสามารถจะแย้งว่าเพราะ 'ที่เคยขยาย
การเชื่อมต่อของเทคโนโลยีดิจิตอลจะจัดแต่งทางสังคมและความสัมพันธ์ใน
เปิดมากขึ้นประชาธิปไตยและการเสริมสร้างศักยภาพในที่สุดลักษณะ '(วายน์, 2013: 2) ดังนั้น
' การเรียนการสอนภาษาที่นักเรียนของเราในสื่อแบบดั้งเดิมของมันจะไม่เพียงพอและ
'มากข​​ึ้นในชีวิตประจำวันและชีวิตการทำงานของผู้คนจำเป็นต้องมีทักษะของการรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์
'(Healey et al, 2011. 9) อย่างเห็นได้ชัดเพราะ 'การเรียนรู้และความรู้ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง
ในยุคอินเทอร์เน็ต (ริชาร์ด, 2012: 15)สถานที่ที่จะต้องพบกับความรู้ดิจิตอล
ในการศึกษา แต่สิ่งที่ไม่เป็นความรู้ดิจิตอลนำมาซึ่ง?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัดดิจิตอลและลำเคลื่อน
ประสานเทคโนโลยีเป็นทั้งโรงเรียนสอนสอนตามคำแนะนำ
ข้างต้นหมายความว่า นักเรียนจะพัฒนาทักษะดิจิทัลสามารถยังในเวลาเดียวกัน
เป็นภาษาที่สองได้รับ มันสามารถจะโต้เถียงที่เนื่องจาก ' ขยายเคย
เชื่อมต่อของเทคโนโลยีดิจิตอลเป็น recasting การจัดการทางสังคมและความสัมพันธ์ใน
เปิดเพิ่มเติม ประชาธิปไตย และในที่สุดศักยภาพ ' (Selwyn, 2013:2), โซ
'สอนเรียนภาษาของสื่อแบบดั้งเดิมไม่เพียงพอ' และ
' มากขึ้น ในชีวิตประจำวัน และเป็นมืออาชีพ ผู้ต้องทักษะอิเล็กทรอนิกส์
สามารถ ' (สังกัดร้อยเอ็ด al., 2011:9) ชัดเจน เนื่องจาก ' เรียนรู้และสามารถเปลี่ยน
ก็ในยุคอินเทอร์เน็ต ' ริชาร์ด (สัน 2012:15), ต้องมีสำหรับดิจิตอล
สามารถศึกษา แต่อะไรจะ entail literate ดิจิตอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ระบบดิจิตอลและบริษัท
ที่เอนตัวแบบพกพาของเทคโนโลยีเข้าไปในวิชาครูโรงเรียน - หลากหลายการเรียนการสอนดังที่ได้สรุปไว้ข้างต้น
ซึ่งจะช่วยทำให้นักเรียนนักศึกษาจะพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ดิจิตอลที่เวลาเดียวกันที่
ซึ่งจะช่วยในการซื้อซึ่งเป็น ภาษา ที่สองยัง คุณสามารถให้เหตุผลว่าเป็นเพราะ"เคยขยายตัว
ซึ่งจะช่วยให้การเชื่อมต่อของเทคโนโลยีดิจิตอลเป็น recasting ความสัมพันธ์และการจัดการสังคมใน
ซึ่งจะช่วยได้มากขึ้นลักษณะประชาธิปไตยและเพิ่ม ประสิทธิภาพ การทำงานให้พนักงานซึ่งในท้ายที่สุด'(เซลวินปี 20132 )ดังนั้น
'สอน ภาษา เด็กนักเรียนของเราในสื่อแบบดั้งเดิมของโรงแรมไม่มีอีกต่อไปพอ'และ'
ซึ่งจะช่วยเพิ่มมากขึ้นมาในชีวิตและเป็นมืออาชีพในทุกๆวันผู้คนต้องใช้ทักษะความรู้ความสามารถของอิเล็กทรอนิกส์
ซึ่งจะช่วยการศึกษา"( healey et al . 20119 ) ได้อย่างชัดเจนเพราะการศึกษาและการเรียนรู้มีการเปลี่ยนแปลง
โดยรากในอินเทอร์เน็ตซึ่งมีอายุครบ"( Richardson 201215 )เป็นสถานที่ที่จะต้องพบกับการศึกษาในระบบดิจิตอล
ซึ่งจะช่วยการศึกษาแต่สิ่งที่ไม่รู้หนังสือนำไปสู่ระบบดิจิตอล