The study looks into the identified

The study looks into the identified gaps in school learning environment, with a view to determining their effect on quality assurance in secondary schools in Ondo state, which is the only state with an autonomous Quality Assurance Agency in South-West, Nigeria. Results of the study have concluded that there is a greater
task ahead of school administrators, teachers and other stakeholders in meeting the challenges of unattractive and poor condition of school buildings, crowded classrooms, non-availability of recreational facilities and aesthetic surroundings which have perhaps contributed to poor quality teaching-learning process and the non-attainment of quality education by students in secondary schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษามองเข้าไปในช่องว่างที่ระบุในโรงเรียนการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม มุมมองการประเมินผลในโรงเรียนมัธยมศึกษาในรัฐอนโดะบง ซึ่งเป็นรัฐกับหน่วยงานประกันคุณภาพเขตปกครองตนเองในตะวันตกเฉียงใต้ ไนจีเรีย ผลของการศึกษาได้ข้อสรุปว่า มีขึ้นงานก่อนผู้ดูแลโรงเรียน ครู และเสียในแข่งขันขี้เหร่ และยากจนสภาพของอาคารเรียน ห้องเรียนแออัด ไม่มีความพร้อมและสภาพแวดล้อมสวยงามซึ่งอาจจะมีส่วนร่วมกระบวนการเรียนการสอนคุณภาพต่ำ และความไม่สำเร็จของคุณภาพการศึกษาโดยนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษามีลักษณะเป็นช่องว่างที่ระบุไว้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่โรงเรียนมีมุมมองในการพิจารณาผลกระทบต่อการประกันคุณภาพในโรงเรียนมัธยมในรัฐโดซึ่งเป็นรัฐเดียวที่มีความเป็นอิสระของหน่วยงานการประกันคุณภาพในภาคตะวันตกเฉียงใต้ไนจีเรีย ผลการศึกษาได้ข้อสรุปว่าจะมีมากขึ้น
งานไปข้างหน้าของผู้บริหารโรงเรียนครูและผู้มีส่วนได้เสียอื่น ๆ ในการประชุมความท้าทายของสภาพไม่สวยและไม่ดีของอาคารเรียนห้องเรียนแออัดไม่ใช่ความพร้อมของสิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพแวดล้อมด้านความงามที่มีส่วนร่วมในบางที ที่จะมีคุณภาพไม่ดีกระบวนการเรียนการสอนและไม่ใช่ความสำเร็จของคุณภาพการศึกษาของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาดูระบุช่องว่างในโรงเรียนสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ ด้วยมุมมองที่จะกำหนดผลในการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนมัธยมในรัฐโอกูน ซึ่งเป็นรัฐเดียวที่มีในการประกันคุณภาพในหน่วยงานตะวันตก ทางใต้ของไนจีเรีย ผลการศึกษาได้ข้อสรุปว่า มีมากกว่างานหน้าของผู้บริหารโรงเรียน ครูและผู้มีส่วนได้เสียอื่น ๆในความท้าทายของขี้เหร่ และสภาวะที่ไม่ดีของอาคารเรียน ห้องประชุม ห้องเรียน แออัด ไม่มีความพร้อมของสิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพแวดล้อมที่สวยงามอาจจะทำให้คุณภาพการสอนกระบวนการเรียนรู้และไม่ใช่ภูมิปัญญาของการศึกษาที่มีคุณภาพ โดย นักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา