two students behavior, of the unive

two students behavior, of the university and faculty activities differ significantly 0.05 .3) students who study in the fields of different leisure behavior The activity on the learning activities of the leisure activities, interaction and personal activities and so on.0.05 4) analysis of the relationship between leisure behavior and academic achievement of students found that academic achievement related to leisure behavior. Activities about learning. And the leisure activity interaction and personal activities and so on. The significant 0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองนักเรียนพฤติกรรม กิจกรรมมหาวิทยาลัยและคณะที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ 0.05 .3) ศึกษาในด้านของพฤติกรรมต่าง ๆ เข้ากับกิจกรรมในกิจกรรมการเรียนรู้กิจกรรม โต้ตอบ และกิจกรรมส่วนบุคคล และเพื่อ on.0.05 4) วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการผ่อนคลายและความสำเร็จทางวิชาการของนักเรียนพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมผ่อน กิจกรรมเกี่ยวกับการเรียนรู้ และการพักผ่อนกิจกรรมโต้ตอบ และกิจกรรมส่วนบุคคล และอื่น ๆ 0.05 สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สองพฤติกรรมนักศึกษาของมหาวิทยาลัยคณาจารย์และกิจกรรมที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ 0.05 0.3) นักเรียนที่ศึกษาในด้านของพฤติกรรมการพักผ่อนที่แตกต่างกันกิจกรรมในกิจกรรมการเรียนรู้ในกิจกรรมเพื่อการพักผ่อนที่มีปฏิสัมพันธ์และกิจกรรมส่วนบุคคลและอื่น ๆ on.0.05 4) การวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการพักผ่อนหย่อนใจและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการพักผ่อน กิจกรรมเกี่ยวกับการเรียน และการทำงานร่วมกันกิจกรรมเพื่อการพักผ่อนและกิจกรรมส่วนบุคคลและอื่น ๆ อย่างมีนัยสำคัญ 0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สองนักเรียนพฤติกรรม กิจกรรมของมหาวิทยาลัยและคณะแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 3 ) นักเรียนที่ศึกษาในด้านของพฤติกรรมต่าง ๆ กิจกรรมสันทนาการในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมยามว่าง การปฏิสัมพันธ์และกิจกรรมส่วนบุคคลและอื่น ๆ 005 4 ) การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมยามว่าง และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมยามว่าง กิจกรรมที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ และกิจกรรมสันทนาการและการปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมส่วนบุคคลและ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05