Next, participants were administere

Next, participants were administered a Facebook task. In the no-Facebook condition, participants wrote for 5 minutes abouttheexperienceofbrowsingFacebook.IntheFacebook condition, participants then browsed Facebook for 5 minutes. They were instructed to avoid interacting with their friends or posting content (e.g., “status updates”). Rather, they were instructed to just read their “news feed” while logged into Facebook. This allows for a cleaner comparison between the Facebook and no-Facebook groups since participants either browsed or wrote about browsing Facebook. Afterward, participants completed a three-item reduced version oftheRosenberg(1989)self-esteemscale(“Ihaveapositive attitude toward myself,” “At times I think I am no good at all,”“Icertainlyfeeluselessattimes”;ap.74).Participants then indicated how focused they were on close friends during the Facebook task (“I thought about my close friends,” “I thought about friends whose opinions matter,” “I thought about friends who are influential to me”; a p .95). Finally, they were asked to indicate the extent to which they agreed (1 p “strongly disagree,” 7 p “strongly agree”) that they were focused on Facebook during the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถัดไป มีจัดการผู้เข้าร่วมงาน Facebook ในเงื่อนไขไม่มี Facebook ร่วมเขียนสำหรับเงื่อนไข abouttheexperienceofbrowsingFacebook.IntheFacebook 5 นาที ผู้เข้าร่วมจากนั้นเรียกดู Facebook 5 นาที พวกเขาได้รับคำแนะนำเพื่อหลีกเลี่ยงการโต้ตอบกับเพื่อน หรือลงเนื้อหา (เช่น, "สถานะการปรับปรุง") ค่อนข้าง พวกเขาถูกสั่งให้อ่านของพวกเขา "ฟีดข่าว" ขณะเข้าสู่ระบบลงใน Facebook นี้ช่วยให้การทำความสะอาดเปรียบเทียบระหว่างกลุ่ม Facebook และไม่มี Facebook เนื่องจากคนเรียก หรือเขียนเกี่ยวกับการเรียกดู Facebook หลังจากนั้น ร่วมเสร็จสมบูรณ์สามสินค้าลดรุ่น oftheRosenberg (1989) ตนเอง esteemscale("Ihaveapositive attitude toward myself," "At times I think I am no good at all,""Icertainlyfeeluselessattimes";ap.74) ผู้เข้าร่วมจากนั้นระบุวิธีเน้นพวกเขากับเพื่อนสนิทในช่วงงาน Facebook ("ฉันคิดว่า เกี่ยวกับเพื่อนสนิทของฉัน "ฉันคิดว่า เกี่ยวกับเพื่อนที่มีความเห็นว่า "ฉันคิดว่า เกี่ยวกับเพื่อนที่ influential ผม" a p .95). สุดท้าย พวกเขาถูกขอให้ระบุขอบเขตที่พวกเขาตกลง (1 p "ขอไม่เห็นด้วย p 7 "ขอยอมรับ") ที่จะถูกเน้นบน Facebook ในระหว่างการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถัดไปเข้าร่วมเป็นยาเป็นงานที่ Facebook อยู่ในสภาพที่ไม่มี Facebook, เข้าร่วมเขียนสภาพ abouttheexperienceofbrowsingFacebook.IntheFacebook 5 นาทีผู้เข้าร่วมจากนั้นเรียกดู Facebook เป็นเวลา 5 นาที พวกเขาได้รับคำสั่งให้หลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนหรือเนื้อหาการโพสต์ของพวกเขา (เช่น "การปรับปรุงสถานะ") แต่พวกเขาได้รับคำสั่งให้เพียงแค่อ่านของพวกเขา "ฟีดข่าว" ขณะที่เข้าสู่ Facebook นี้จะช่วยให้การเปรียบเทียบทำความสะอาดระหว่าง Facebook และกลุ่มที่ไม่มี Facebook ตั้งแต่เข้าร่วมการเรียกดูหรือเขียนเกี่ยวกับการเรียกดู Facebook ต่อจากนั้นผู้เข้าร่วมเสร็จสามรายการลดรุ่น oftheRosenberg (1989) ด้วยตนเอง esteemscale ("ทัศนคติ Ihaveapositive ต่อตัวเอง" "ในบางครั้งฉันคิดว่าฉันไม่ดีเลย", "Icertainlyfeeluselessattimes"; ap.74) .Participants ชี้ให้เห็นแล้ว วิธีการที่มุ่งเน้นไปที่พวกเขาอยู่บนเพื่อนสนิทในช่วงงาน Facebook ("ฉันคิดเกี่ยวกับเพื่อนสนิทของฉัน" "ผมคิดว่าเกี่ยวกับเพื่อนที่มีความคิดเห็นเรื่อง" "ผมคิดว่าเกี่ยวกับเพื่อนที่อยู่ในชั้น uential กับผม"; AP 0.95) ในที่สุดพวกเขาถูกถามเพื่อบ่งชี้ถึงขอบเขตที่พวกเขาตกลงกัน (1 p "เห็นด้วยอย่างยิ่ง" 7 p "เห็นด้วยอย่างยิ่ง") ว่าพวกเขากำลังมุ่งเน้นไปที่ Facebook ในระหว่างการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อไป ให้ผู้ถูกทดสอบใช้งาน ใน Facebook ไม่มีเงื่อนไข ผู้เขียน 5 นาที abouttheexperienceofbrowsingfacebook.inthefacebook เงื่อนไขผู้เข้าร่วมแล้วดู Facebook สำหรับ 5 นาที พวกเขาได้รับคำสั่งให้หลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนของพวกเขาหรือโพสต์เนื้อหา ( เช่น " การปรับปรุงสถานะ " ) ค่อนข้างพวกเขาได้รับคำสั่งให้อ่าน " ข่าว " ในขณะที่เข้าสู่ระบบ Facebook นี้จะช่วยให้การทำความสะอาดเปรียบเทียบระหว่าง Facebook และกลุ่ม Facebook ตั้งแต่เข้าร่วมให้เรียกดู หรือเขียนเรื่องท่อง Facebook หลังจากนั้นผู้ผ่านสามรุ่น oftherosenberg ลดรายการ ( 1989 ) esteemscale ตนเอง " ihaveapositive ทัศนคติตัวเอง" เวลาที่ฉันคิดว่าฉันไม่ดีเลย " icertainlyfeeluselessattimes " ; AP . 74 ) ผู้เข้าร่วมแล้วพบว่าเน้นพวกเพื่อนใน Facebook งาน ( " ฉันคิดของฉันเพื่อนสนิท " ฉันคิดเกี่ยวกับเพื่อนที่มีความคิดเห็นเรื่อง " ฉันคิดเกี่ยวกับเพื่อนที่ในfl uential กับฉัน " ; P . 95 ) ในที่สุดพวกเขาถูกถามให้ระบุขอบเขตที่พวกเขาตกลง ( 1 p " ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง " 7 P " เห็นด้วย " ) ที่พวกเขามุ่งเน้นไปที่ Facebook ระหว่างเรียน