ASSIGNMENT IIIMEMBERSPaphaon Amatya

ASSIGNMENT III

MEMBERS
Paphaon Amatyakul 041
Wasinee khongsupamanon. 059
Orn-ampa Purnariksha 074
Unchulee Manowong 076
Aunyaphat sirathanaseth 077
Atima Ongart 078






The study on Painting Courses Instructional
Management in the Art Education Program, Lao PDR

Vanxay Vongsa

MEd Candidate Faculty of Fine Arts,
Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand

Lertsiri Bovornkitti

Department of Art Education, Faculty of Fine Arts,
Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand







Research Question
1. How is the instructional management and conditions of the painting courses in the Art Education program of Lao PDR .


2. How the Art Education program of Lao PDR can be developed for more effective in teaching-learning .


Introduction
The important factors in the research on the painting courses instructional management in the Art Education program of the Arts Education College of Lao PDR, are as follow: teacher and teaching method, teaching plan, teaching media and equipment, assessment, facilities, and other supporting factors which affect the teaching-learning environment of the courses.
Objectives
1. To study the painting courses instructional management and conditions in the Art Education program of Lao PDR.
2. To suggest developmental ideas for an effective teaching-learning, in the Art Education program of Lao PDR.

Methodology
Stage 1 Literature review
Stage 2 Study the opinions from painting teachers and students
Stage 3 Study the condition of teaching-learning environment by interview and observation on 12 painting teachers and 12 painting students.
Population
Population used in this research are 12 teachers who has involved in teaching-learning environment in painting, and 12 sophomores studying in Advanced Curriculum in Arts Teaching, Art Education College of Laos; academic year 2013.
Results
The results reveal that the factors in condition of teaching-learning environment in painting that received HIGH average scores are teaching plan, teaching method, teaching content, and assessment. The average score given by the teacher and by the students are 53.22% and 68.22% respectively.
The results conclude that these factors must be prioritized and developed for an effective teaching and learning in painting that comply with social and national development.
Discussion and Conclusion
After this analysis, the factors that must be quickly developed are
1.teaching media and equipment including oil painting tools.
2.facilities – including painting studios, exhibition rooms, and information libraries.
3.other supporting factors – including cooperation within the organization and external sponsorships.

What type of this research and why?
“Qualitative”
1. This research is a Qualitative research, which used questionnaire, interview, and observation of the teaching-learning environment.
2. This research style is narrative analysis and focus group interview.
3. This research describe and explain about the study on painting courses instructional management in the art education program, Lao PRD

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนด IIIสมาชิกโรงเรียนอมาตยกุล Paphaon 041Wasinee khongsupamanon 059Purnariksha อร ampa 074Unchulee Manowong 076Aunyaphat sirathanaseth 077Atima Ongart 078การศึกษาสอนหลักสูตรการวาดภาพจัดการในศิลปะศึกษา สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวVanxay Vongsaเมดผู้สมัครคณะศิลปกรรมศาสตร์โสภณ กรุงเทพ ไทยLertsiri Bovornkittiภาควิชาศิลปะศึกษา คณะศิลปกรรมโสภณ กรุงเทพ ไทยคำถามวิจัย 1.เป็นการจัดการเรียนการสอนและเงื่อนไขของหลักสูตรการวาดภาพในโปรแกรมการศึกษาศิลปะลาว 2.สามารถพัฒนาโปรแกรมการศึกษาศิลปะของลาวสำหรับมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเรียนการสอนแนะนำปัจจัยสำคัญในการวิจัยในการวาดภาพหลักสูตรการสอนบริหารจัดการในโปรแกรมการศึกษาศิลปะของศิลปะการศึกษาวิทยาลัยของลาว เป็น: ครูสอน แผนการสอน สื่อการสอน และอุปกรณ์ ประเมิน สิ่งอำนวยความสะดวก และปัจจัยอื่น ๆ ที่ส่งผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนของหลักสูตร วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาการจัดการสอนหลักสูตรการวาดภาพและเงื่อนไขในโปรแกรมการศึกษาศิลปะของลาว 2. การแนะนำไอเดียพัฒนาสำหรับการมีประสิทธิภาพการสอนเรียน ในโปรแกรมการศึกษาศิลปะลาวระเบียบวิธีขั้นที่ 1 การทบทวนวรรณกรรมขั้นที่ 2 ศึกษาความคิดเห็นจากภาพวาดครูและนักเรียนขั้นตอนที่ 3 ศึกษาเงื่อนไขของสภาพแวดล้อมการเรียนการสอน โดยการสัมภาษณ์และการสังเกตใน 12 ภาพวาดครูและนักเรียนวาดภาพที่ 12ประชากร ประชากรที่ใช้ในการวิจัยนี้มีครู 12 คนมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนในการวาดภาพ และ 12 sophomores ศึกษาในหลักสูตรขั้นสูงในการสอนศิลปะ ศิลปะการศึกษาวิทยาลัยลาว ศึกษาปีผลลัพธ์ผลการเปิดเผยว่า ปัจจัยสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนในภาพวาดที่ได้รับคะแนนเฉลี่ยสูงเป็นแผนการสอน สอน สอนเนื้อหา และประเมิน คะแนนเฉลี่ยที่กำหนด โดยครู และนักเรียนมี 53.22% และ 68.22% ตามลำดับผลสรุปว่า ปัจจัยเหล่านี้ต้องจัดลำดับความสำคัญ และพัฒนาขึ้นสำหรับการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ และการเรียนรู้ในการวาดภาพที่สอดคล้องกับการพัฒนาสังคม และชาติอภิปรายและสรุปหลังจากนี้ การวิเคราะห์ปัจจัยที่ต้องมีพัฒนาอย่างรวดเร็วคือ 1.การสอนสื่อและอุปกรณ์เครื่องมือภาพวาดสีน้ำมัน2.สิ่งอำนวยความ สะดวก – วาดสตูดิโอ ห้องแสดง ไลบรารีข้อมูล3.สนับสนุนปัจจัยอื่น ๆ – รวมทั้งความร่วมมือภายในองค์กรและภายนอกสนับสนุน ประเภทของงานวิจัยนี้ และทำไม"คุณภาพ"1. งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ซึ่งใช้แบบสอบถาม สัมภาษณ์ และตรวจสอบสภาพแวดล้อมการเรียนการสอน 2. ลักษณะงานวิจัยนี้จะวิเคราะห์การเล่าเรื่องและสัมภาษณ์กลุ่มโฟกัสงานวิจัยนี้อธิบาย และอธิบายเกี่ยวกับการศึกษาในสีหลักสูตรจัดการเรียนการสอนในโปรแกรมการศึกษาศิลปะ ลาว PRD

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มอบหมาย III สมาชิกPaphaon Amatyakul 041 Wasinee khongsupamanon 059 อร AMPA บูรณฤกษ์ 074 Unchulee วงศ 076 Aunyaphat sirathanaseth 077 Atima องอาจ 078 การศึกษาจิตรกรรมรายวิชาการเรียนการสอนการบริหารจัดการในศิลปะหลักสูตรการศึกษาลาวVanxay Vongsa MEd คณะผู้สมัครวิจิตรศิลป์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, Bangkok, Thailand Lertsiri Bovornkitti กรมศิลปะ ศึกษาคณะวิจิตรศิลป์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, Bangkok, Thailand Research คำถาม1 เป็นวิธีการจัดการเรียนการสอนและเงื่อนไขของหลักสูตรการวาดภาพในโปรแกรมการศึกษาศิลปะของการปป. ลาว2 . วิธีการที่โปรแกรมการศึกษาศิลปะแห่งสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวสามารถที่จะพัฒนามีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเรียนการสอนความรู้เบื้องต้นปัจจัยที่สำคัญในการวิจัยเกี่ยวกับหลักสูตรการวาดภาพการจัดการเรียนการสอนในโปรแกรมการศึกษาศิลปะศิลปะการศึกษาวิทยาลัยของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวมีดังนี้ครูผู้สอนและวิธีการสอนการเรียนการสอนการวางแผนการเรียนการสอนสื่อและอุปกรณ์การประเมินสิ่งอำนวยความสะดวกและปัจจัยสนับสนุนอื่น ๆ ซึ่งส่งผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมในการเรียนการสอนของหลักสูตร. วัตถุประสงค์1 เพื่อศึกษาหลักสูตรการวาดภาพจัดการเรียนการสอนและเงื่อนไขในโปรแกรมการศึกษาศิลปะของการปป. ลาว2 เพื่อแสดงให้เห็นความคิดของการพัฒนาสำหรับการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในโปรแกรมการศึกษาศิลปะแห่งสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. วิธีการขั้นที่ 1 ทบทวนวรรณกรรมขั้นที่2 การศึกษาความคิดเห็นจากการวาดภาพครูและนักเรียนขั้นที่3 การศึกษาสภาพของสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนโดยการสัมภาษณ์และการสังเกตบน 12. ภาพวาดครูและนักเรียน 12 คนภาพวาดประชากรประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี12 ครูที่ได้มีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนในการวาดภาพ, และ 12 รุ่นพี่ที่เรียนในหลักสูตรขั้นสูงในการสอนศิลปะการศึกษาวิทยาลัยของประเทศลาว ปีการศึกษา 2013 ผลผลการศึกษาพบว่าปัจจัยในสภาพของการเรียนการสอนสภาพแวดล้อมในการวาดภาพที่ได้รับคะแนนเฉลี่ยสูงมีการเรียนการสอนแผนวิธีการเรียนการสอนการเรียนการสอนเนื้อหาและการประเมินผล คะแนนเฉลี่ยที่ได้รับจากครูและนักเรียนที่มี 53.22% และ 68.22% ตามลำดับ. ผลสรุปได้ว่าปัจจัยเหล่านี้จะต้องมีการจัดลำดับความสำคัญและการพัฒนาสำหรับการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและการเรียนรู้ในการวาดภาพที่สอดคล้องกับการพัฒนาทางสังคมและระดับชาติ. คำอธิบายและสรุปหลังจากการวิเคราะห์นี้ปัจจัยที่ต้องมีการพัฒนาอย่างรวดเร็วจะ1.teaching สื่อและอุปกรณ์รวมทั้งเครื่องมือวาดภาพสีน้ำมัน. 2.facilities - รวมทั้งสตูดิโอภาพวาด, ห้องจัดแสดงนิทรรศการและห้องสมุดข้อมูล. 3.Other ปัจจัยสนับสนุน - รวมทั้งความร่วมมือภายในองค์กรและภายนอก การสนับสนุน. สิ่งที่ประเภทของการวิจัยนี้และทำไม? "คุณภาพ" 1 งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพซึ่งใช้แบบสอบถามการสัมภาษณ์และการสังเกตของสภาพแวดล้อมการเรียนการสอน. 2 รูปแบบการวิจัยครั้งนี้คือการวิเคราะห์การเล่าเรื่องและมุ่งเน้นการสัมภาษณ์กลุ่ม. 3 งานวิจัยนี้อธิบายและอธิบายเกี่ยวกับการศึกษาเกี่ยวกับหลักสูตรการเรียนการสอนการวาดภาพในการจัดการโปรแกรมการศึกษาศิลปะลาว PRD

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานที่ 3สมาชิกpaphaon อมาตยกุล 041วศิน khongsupamanon . 059purnariksha 074 อรอัมพาญชุลี manowong 076aunyaphat sirathanaseth 077atima 078 องอาจการศึกษาหลักสูตรการสอนวาดภาพในการจัดการ โปรแกรมวิชาศิลปศึกษา สปป.ลาวvanxay vongsaผู้สมัครเรียนคณะวิจิตรศิลป์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ , กรุงเทพ , ประเทศไทยbovornkitti เลิศศิริภาควิชาศิลปะไทย คณะวิจิตรศิลป์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ , กรุงเทพ , ประเทศไทยคำถามวิจัย1 . วิธีการการจัดการเรียนการสอนและสภาพของจิตรกรรมในหลักสูตรศิลปศึกษา โปรแกรมของลาว2 . วิธีการโปรแกรมการศึกษาศิลปะของลาวสามารถพัฒนาให้มีประสิทธิภาพในการเรียนการสอนแนะนำปัจจัยที่สำคัญในการวิจัยเกี่ยวกับการวาดภาพหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนในโปรแกรมการศึกษาศิลปะของศิลปะวิทยาลัยการศึกษาของลาว ตามครู และวิธีการสอน แผนการสอน สื่อการสอน และอุปกรณ์จำเป็น เครื่อง และ อื่นๆ ซึ่งส่งผลกระทบต่อปัจจัยสนับสนุนการเรียนการสอน สภาพแวดล้อม ของหลักสูตรวัตถุประสงค์1 . เพื่อศึกษาการจัดการเรียนการสอนวิชาจิตรกรรมและเงื่อนไขในโปรแกรมการศึกษาศิลปะของลาว2 . แนะนำความคิดในการพัฒนาการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาศิลปะโปรแกรมของลาววิธีการขั้นที่ 1 ทบทวนวรรณกรรมขั้นตอนที่ 2 ศึกษาความคิดเห็นจากครูจิตรกรรม และนักเรียนขั้นที่ 3 ศึกษาสภาพการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อม โดยการสัมภาษณ์และการสังเกตใน 12 ภาพครูและนักเรียน 12 คนวาดภาพประชากรประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นครูที่สอน 12 มีส่วนเกี่ยวข้องในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในการวาดภาพ และ 12 ปี 2 เรียนในหลักสูตรขั้นสูงในการสอนศิลปะ ศิลปะ การศึกษา วิทยาลัยของลาว ในปี 2013 ทางวิชาการผลลัพธ์ผลการศึกษาพบว่าปัจจัยในเงื่อนไขของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในการวาดภาพที่ได้รับคะแนนสูงโดยมีการวางแผนการสอน เนื้อหาการสอน และการประเมินการสอน คะแนนเฉลี่ยที่ได้รับจากครูและนักเรียน และ 68.22 แอคทิฟ % ตามลำดับผลการวิจัยสรุปได้ว่า ปัจจัยเหล่านี้จะต้องจัดลำดับความสำคัญ และพัฒนา เพื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพและการเรียนรู้ในการวาดภาพที่สอดคล้องกับสังคมและการพัฒนาประเทศการอภิปรายและสรุปผลหลังจากการวิเคราะห์ ปัจจัย ที่ต้องพัฒนาได้อย่างรวดเร็วคือ1.teaching สื่อและอุปกรณ์รวมถึงเครื่องมือน้ำมันจิตรกรรม2.facilities –รวมทั้งสตูดิโอ , จิตรกรรมห้องจัดนิทรรศการ , ห้องสมุดและสารสนเทศ3.other ปัจจัยสนับสนุน ( รวมถึงความร่วมมือภายในองค์กรและการสนับสนุนจากภายนอกประเภทของการวิจัยนี้และทำไม ?" เชิงคุณภาพ "1 . การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพซึ่งใช้แบบสอบถาม การสัมภาษณ์ และการสังเกตการสอน การเรียนรู้ สิ่งแวดล้อม2 . รูปแบบการวิจัยคือการวิเคราะห์และการสนทนากลุ่มการสัมภาษณ์เรื่อง3 . งานวิจัยนี้ได้อธิบายและอธิบายเกี่ยวกับการศึกษาในหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนวาดภาพในโปรแกรมการศึกษาศิลปะของลาว