One effect of the different domains

One effect of the different domains that each of these addresses is that Education, as studied and taught in higher education, is regarded as a field of human activity which can be investigated from the standpoint of many different, well-established disciplines: history, philosophy, psychology, sociology, among others - and of course linguistics. Branches of Education include not only pedagogy (procedures for effective teaching), but curriculum design, policy, comparative education, and the traditional core disciplines of earlier teacher education (but now largely abandoned) of psychology, sociology, philosophy, and history of education.

Linguistic study impinges on Education through two main routes. First, it has been the core discipline in work on teaching languages, mostly foreign and classical, but to some extent mother tongues. Second, it provides a foundation for studies of communication in the general educational process, mainly in relation to (a) literacy, (b) social behaviour in formal educational settings, and (c) learning processes).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลหนึ่งของโดเมนต่าง ๆ ว่า แต่ละที่อยู่เหล่านี้เป็นที่ศึกษา เป็นศึกษา และเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา ถือเป็นเขตของกิจกรรมของมนุษย์ซึ่งสามารถถูกตรวจสอบจากการมองของสาขาวิชาต่าง ๆ ดีขึ้นมาก: ประวัติศาสตร์ ปรัชญา จิตวิทยา สังคม วิทยา หมู่คน อื่น ๆ - และหลักสูตรภาษาศาสตร์ สาขาการศึกษารวมถึงไม่เพียงแต่สอน (ขั้นตอนการสอนที่มีประสิทธิภาพ), แต่ออกแบบหลักสูตร นโยบาย การศึกษาเปรียบเทียบ และสาขาหลักดั้งเดิมของก่อนหน้าครูศึกษา (แต่ตอนนี้ส่วนใหญ่ละทิ้ง) จิตวิทยา สังคมวิทยา ปรัชญา ประวัติของการศึกษา และImpinges บนการศึกษาภาษาศาสตร์ศึกษาถึงสองเส้นทางหลัก ครั้งแรก มันถูกวินัยหลักในการทำงาน ในการสอนภาษา คลาสสิก และต่างประเทศเป็นส่วนใหญ่ แต่บางขอบเขตแม่ลิ้น ที่สอง มันทางมูลนิธิการศึกษาสื่อสารการศึกษาทั่วไป ส่วนใหญ่เกี่ยวกับวัด (ก) (b) สังคมพฤติกรรมในทางศึกษาการตั้งค่า และกระบวนการเรียนรู้ (c))

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลประการหนึ่งของโดเมนที่แตกต่างกันว่าแต่ละที่อยู่เหล่านี้คือการศึกษาเช่นการศึกษาและการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาได้รับการยกย่องว่าเป็นเขตของกิจกรรมของมนุษย์ที่สามารถตรวจสอบจากมุมมองของหลายสาขาวิชาที่ดีขึ้นนี้: ประวัติศาสตร์ปรัชญา จิตวิทยาสังคมวิทยาในหมู่อื่น ๆ - และภาษาศาสตร์แน่นอน สาขาการศึกษารวมถึงการเรียนการสอนไม่ได้เท่านั้น (วิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ) แต่การออกแบบหลักสูตรนโยบายการศึกษาเปรียบเทียบและสาขาหลักดั้งเดิมของครูการศึกษาก่อนหน้านี้ (แต่ตอนนี้ละทิ้ง) ของจิตวิทยาสังคมวิทยาปรัชญาและประวัติศาสตร์ของการศึกษาการศึกษาภาษากระทบการศึกษาผ่านสองเส้นทางหลัก ก่อนจะได้รับการมีระเบียบวินัยหลักในการทำงานการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศและส่วนใหญ่คลาสสิก แต่ภาษาแม่บางส่วน ประการที่สองจะให้รากฐานสำหรับการศึกษาของการสื่อสารในขั้นตอนการศึกษาโดยทั่วไปส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับ (ก) ความรู้ (ข) พฤติกรรมทางสังคมในการตั้งค่าการศึกษาอย่างเป็นทางการและ (ค) กระบวนการเรียนรู้)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งผลของโดเมนที่แตกต่างกันแต่ละที่อยู่เหล่านี้คือการศึกษาที่เรียนและสอนในระดับที่สูงขึ้น ถือเป็นเขตของกิจกรรมของมนุษย์ ซึ่งสามารถตรวจสอบได้จากจุดยืนของสาขาวิชาที่มีชื่อเสียงที่แตกต่างกันมาก : ประวัติ , ปรัชญา , จิตวิทยา , สังคมวิทยา , หมู่คนอื่น ๆ -- และแน่นอนภาษาศาสตร์สาขาครุศาสตร์ ( การศึกษา รวมถึงไม่เพียง แต่สำหรับขั้นตอนการสอนที่มีประสิทธิภาพ แต่หลักสูตรการออกแบบ นโยบาย การศึกษาเปรียบเทียบ และแบบสาขา หลัก ของ ก่อนหน้านี้ ครู ( แต่ตอนนี้ไปทิ้ง ) ของ จิตวิทยา สังคมวิทยา ปรัชญา ประวัติศาสตร์และการศึกษา .

ภาษาศึกษากระทบการศึกษาผ่านสองเส้นทางหลัก ครั้งแรกมันมีหลักในการสอนภาษา วินัยในการทํางาน ส่วนใหญ่เป็นต่างชาติ และคลาสสิก แต่ในขอบเขตบางแม่ภาษาต่างๆ สอง ให้มูลนิธิเพื่อการศึกษาของการติดต่อสื่อสารในระบบการศึกษาทั่วไป ส่วนใหญ่ในความสัมพันธ์กับ ( ก ) ความรู้ ( 2 ) พฤติกรรมทางสังคมในการตั้งค่าการศึกษา และ ( c ) กระบวนการเรียนรู้ )