Ideally materials at all levels sho

Ideally materials at all levels should provide frequent exposure to authentic input which is rich and varied. In other worlds the input should vary in style, mode, medium and purpose and should be rich in features which are characteristic of authentic discourse in the target language. And, if the learners want to be able to use the language for general communication, it is important that they are exposed to planned, semi-planned and unplanned discourse (e.g. a formal lecture, an informal radio interview and a spontaneous conversation). The materials should also stimulate
Learner interaction with the input rather than just passive reception of it .This does not necessarily mean that the learners should always produce language in response to the input; but it does mean that they should always do something mentally or physically in response to it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องวัสดุทุกระดับควรให้สัมผัสบ่อย ๆ ป้อนอาหารที่หลากหลาย และแตกต่างกัน ในโลกอื่น อินพุตควรแตกต่างกันในลักษณะ โหมด กลาง และวัตถุประสงค์ และควรอุดมไปด้วยลักษณะการทำงานซึ่งลักษณะของวาทกรรมในภาษาเป้าหมายที่แท้จริง ก ถ้าผู้เรียนต้องสามารถใช้ภาษาสื่อสารทั่วไป มันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขากำลังเผชิญกับวาทกรรมแผน แผนกึ่ง และไม่ได้วางแผน (เช่นบรรยายอย่างเป็นทางการ สัมภาษณ์วิทยุที่ไม่เป็นทางการ และสนทนาอยู่) นอกจากนี้ยังควรกระตุ้นวัสดุโต้ตอบของผู้เรียน ด้วยการรับสัญญาณ มากกว่าเพียงแฝงของมัน นี้ไม่ได้หมายความ ว่า ผู้เรียนควรจะผลิตภาษาการป้อนข้อมูล แต่มันหมายความ ว่า ควรเสมอทำอะไรจิตใจ หรือร่างกายตอบสนองต่อการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัสดุที่จะเป็นการดีในทุกระดับควรมีการสัมผัสบ่อยครั้งที่จะใส่ของแท้ซึ่งอุดมไปด้วยและแตกต่างกัน ในโลกอื่น ๆ ที่นำเข้าควรจะแตกต่างกันไปในรูปแบบโหมดกลางและวัตถุประสงค์และควรจะอุดมไปด้วยคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะของวาทกรรมที่แท้จริงในภาษาเป้าหมาย และถ้าผู้เรียนต้องการที่จะสามารถในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารโดยทั่วไปก็เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขากำลังเผชิญกับการวางแผนกึ่งการวางแผนและการที่ไม่ได้วางแผนวาทกรรม (เช่นการบรรยายอย่างเป็นทางการให้สัมภาษณ์วิทยุทางการและการสนทนาที่เกิดขึ้นเอง)
วัสดุที่ควรกระตุ้นให้เกิดการทำงานร่วมกันเรียนรู้ด้วยการป้อนข้อมูลมากกว่าการรับสัญญาณแบบพาสซีฟเพียงแค่มันโดยง่ายไม่ได้หมายความว่าผู้เรียนควรผลิตภาษาในการตอบสนองการป้อนข้อมูล; แต่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาควรจะทำอะไรบางอย่างทางร่างกายหรือจิตใจในการตอบสนองกับมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซึ่งวัสดุทุกระดับควรให้แสงเข้าบ่อยจริงซึ่งเป็นที่อุดมสมบูรณ์และหลากหลาย . ในภพอื่นเข้าจะแตกต่างกันในลักษณะ โหมด ปานกลาง และวัตถุประสงค์ และควรจะอุดมไปด้วยคุณสมบัติที่มีลักษณะของวาทกรรมจริงในภาษาเป้าหมาย และถ้าผู้เรียนต้องการที่จะสามารถที่จะใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารทั่วไปมันเป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาจะเปิดเผยแผน กึ่งวางแผนและไม่ได้วางแผนวาทกรรม เช่น แบบบรรยาย แบบสัมภาษณ์รายการวิทยุและการสนทนาที่เกิดขึ้นเอง ) วัสดุที่ควรกระตุ้นปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับ
ใส่มากกว่าแค่เรื่อยๆตลอดเลย นี่ไม่ได้หมายความว่า ผู้เรียนควรผลิตภาษาในการป้อนข้อมูล ;แต่มันหมายความว่าพวกเขาควรทำอะไรบางอย่างทางร่างกายหรือจิตใจในการตอบสนองกับมัน
.