The student begins to demonstrate s

The student begins to demonstrate self-advocacy skills
yes no • communicates his/her needs effectively
yes no • requests help when needed
yes no • participates in his/her own IEP meeting
yes no • uses communication devices effectively
yes no • resolves conflicts with other effectively

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนเริ่มแสดงให้เห็นถึงทักษะตนเองหลุยใช่•ไม่สื่อสารเขา/เธอต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพใช่•ไม่ร้องขอความช่วยเหลือเมื่อจำเป็นใช่•ไม่เข้าร่วมประชุม IEP เขา/เธอเองใช่•ไม่ใช้อุปกรณ์สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพใช่•ไม่แก้ความขัดแย้งกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนเริ่มต้นที่จะแสดงให้เห็นถึงทักษะการสนับสนุนตัวเองใช่ไม่มี•สื่อสาร / ความต้องการของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพใช่ไม่มีการร้องขอ•ช่วยให้เมื่อมีความจำเป็นใช่ไม่มี•มีส่วนร่วมใน/ ครั้ง IEP ของตนใช่ไม่มี•ใช้อุปกรณ์การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพใช่ไม่มี•ช่วยแก้ปัญหาความขัดแย้งกับคนอื่นๆ มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนเริ่มที่จะแสดงตนเองสนับสนุนทักษะ
ใช่ไม่ - สื่อสาร / ความต้องการของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ครับไม่ขอช่วยเมื่อต้องการครับ -
- มีส่วนร่วมในของเขา / เธอเองครับไม่ใช้ประชุม IEP
-
ใช่ ไม่มีอุปกรณ์สื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพแก้ปัญหาความขัดแย้งกับแต่ละอื่น ๆได้อย่างมีประสิทธิภาพ