The warrantProject website:www.inte

The warrant
Project website:
www.interactive-teaching.org.uk
Project team:
Steve Kennewell, Howard Tanner, John Parkinson,
Sonia Jones, Nigel Norman, Lynne Meiring (all Swansea
Metropolitan University), Gary Beauchamp (University
of Wales Institute, Cardiff), Alex Morgan (Swansea University), Gerran Thomas (University of
Wales, Aberystwyth), Sarah Duncan (Research Assistant), Janette Richards (Administrator)
Project contact:
Dr Steve Kennewell
School of Education, Swansea Metropolitan University, Townhill Road, Swansea SA2 0UT
[e-mail]
[phone] March 2008
Interactive Teaching and ICT
9 780854 738076
ISBN-978-0-85473-807-6
Our research design was built on a
theoretical base which was developed
specifically to account for the mediating
impact of ICT on teaching and learning.
This framework characterises learning as
a process of change during participation
in social activity and subsequent reflection
on action, and defines teaching as a
dialogic process of setting goals for
learners and orchestrating features of the
environment to make it feasible to reach
them with some effort.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หมายเว็บไซต์โครงการ:www.interactive-teaching.org.ukทีมโครงการ:Steve Kennewell, Howard แทนเนอร์ชำรุด จอห์นพาร์ กิน โซเนีย Jones นอร์แมน Nigel, Lynne Meiring (ทั้งหมดสวอนซีนครหลวงมหาวิทยาลัย), Gary Beauchamp (มหาวิทยาลัย สถาบันเวลส์ คาร์ดิฟฟ์), Alex มอร์แกน (สวอนซีมหาวิทยาลัย), Thomas Gerran (มหาวิทยาลัยเวลส์ Aberystwyth), ซาราห์ดันแคน (วิจัย), ริชาร์ด Janette (ผู้ดูแลระบบ)ติดต่อโครงการ:ดร. Steve Kennewellศึกษา สวอนซีมหาวิทยาลัยมหานคร Townhill Road สวอนซี SA2 [e-mail]+ 44 (0) 482012 1792 2551 มีนาคมสอนแบบโต้ตอบและ ICT9 780854 738076ISBN-978-0-85473-807-6ออกแบบงานวิจัยของเราสร้างขึ้นเป็น ฐานทฤษฎีที่ได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะการเป็นสื่อกลางผลกระทบของ ICT ในการสอน และการเรียนรู้กรอบนี้ characterises เรียนเป็น กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงในระหว่างการมีส่วนร่วม ในกิจกรรมทางสังคมและสะท้อนตามมาการกระทำ และกำหนดการสอนเป็น การตั้งเป้าหมายสำหรับ dialogic ผู้เรียนและคุณลักษณะ orchestrating ของการสภาพแวดล้อมเพื่อให้สามารถเข้าถึง พวกเขา มีความพยายามบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใบสำคัญแสดงสิทธิ
เว็บไซต์โครงการ:
www.interactive-teaching.org.uk
ทีมโครงการ:
สตีฟ Kennewell ฮาวเวิร์ดแทนเนอร์, จอห์นสัน,
Sonia โจนส์, ไนเจลนอร์แมน, เม้ง Meiring (ทั้งหมดสวอนซี
Metropolitan University), แกรี่ Beauchamp (มหาวิทยาลัย
แห่งเวลส์สถาบันคาร์ดิฟฟ์ ), อเล็กซ์มอร์แกน (สวอนซีมหาวิทยาลัย), โทมัส Gerran (มหาวิทยาลัย
เวลส์แห่ง), ซาร่าห์ดันแคน (ผู้ช่วยนักวิจัย), ริชาร์ด Janette (Administrator)
ติดต่อโครงการ:
ดรสตีฟ Kennewell
การศึกษาของโรงเรียน, สวอนซี Metropolitan University, Townhill ถนนสวอนซี SA2 0UT
[e-mail]
[phone] มีนาคม 2008
อินเตอร์แอคทีการเรียนการสอนและ ICT
9 780854 738076
ISBN-978-0-85473-807-6
การออกแบบการวิจัยของเราถูกสร้างขึ้นบน
ฐานทฤษฎีที่ได้รับการพัฒนา
โดยเฉพาะ การบัญชีสำหรับ mediating
ผลกระทบของไอซีทีในการเรียนการสอนและการเรียนรู้.
กรอบนี้ลักษณะการเรียนรู้เป็น
กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงในระหว่างการมีส่วนร่วม
ในกิจกรรมทางสังคมและการสะท้อนที่ตามมา
ในการดำเนินการและกำหนดการเรียนการสอนเป็น
กระบวนการ Dialogic ของการตั้งค่าเป้าหมายสำหรับ
ผู้เรียนและผู้กำกับคุณสมบัติของ
สภาพแวดล้อมที่จะทำให้มันเป็นไปได้ที่จะไปถึง
พวกเขาด้วยความพยายามบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เว็บไซต์ : โครงการครับ

www.interactive-teaching . org . ทีมงานโครงการ UK
:
kennewell สตีฟ ฮาวเวิร์ด เทนเนอร์ จอห์น พาร์กินสัน
Sonia , โจนส์ , ไนเจล นอร์แมน ลินน์ meiring ( สวอนซี
กรุงเทพมหานครมหาวิทยาลัย ) , แกรี่ โบแชมป์ ( มหาวิทยาลัยสถาบันแห่งเวลส์คาร์ดิฟ
, ) , อเล็กซ์ มอร์แกน ( Swansea University ) gerran , โทมัส ( มหาวิทยาลัย
เวลส์ , Aberystwyth ) , ซาร่าห์ ดันแคน ( ผู้ช่วยวิจัย )เจเนตต์ ริชาร์ด ( ผู้ดูแลระบบ )

ติดต่อโครงการ : ดร. สตีฟ kennewell
สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวอนซี กรุงเทพมหานคร ถนน townhill , Swansea ปรับได้ [e-mail] 0ut

44 ( 0 ) 1 482012 มีนาคม 2008

9 780854 และโต้ตอบการสอน ICT 738076

isbn-978-0-85473-807-6 การออกแบบการวิจัยของเราถูกสร้างขึ้นบน
ฐานทางทฤษฎีซึ่งถูกพัฒนาขึ้น

โดยเฉพาะบัญชีสำหรับขณะผลกระทบของไอซีทีในการจัดการเรียนการสอน และการเรียนรู้

นี้เป็นเอกลักษณ์แห่งความหรูหรา เป็นขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงระหว่างการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมและ

สะท้อนตามมาในการสอน และกำหนดเป็นขั้นตอนของการตั้งค่าเป้าหมายสำหรับ dialogic

เรียนและเตรียมคุณสมบัติของ
สภาพแวดล้อมที่จะทำให้มันเป็นไปได้ที่จะเข้าถึง
กับความพยายาม