New education act The new Swedish E

New education act
The new Swedish Education Act of 2011 contains basic principles and provisions for compulsory and further education, pre-school, pre-school year, out-of-school care and adult education. It promotes greater oversight, freedom of choice, and student safety and security.
New curricula
New consolidated curricula for compulsory schools for all students, Sami schools, special schools and upper secondary schools came into force 1 July 2011. The curricula contain new general goals, guide¬lines and syllabuses. The pre-school curriculum includes clearer goals for children’s linguistic and communicative develop¬ment and for science and technology. Mandatory national subject tests are held in years 3, 6 and 9 of compulsory school to assess student prog¬ress. There are also new qualification requirements for areas including upper secondary school studies.
New grading system
The old Swedish system with four grades from Pass with Special Distinction (MVG) down to Did Not Pass (IG) was replaced by a new grading scale with six grades from A to F in 2011. A to E are passing grades, with F as a failing grade. Grades are assigned starting in year 6. The new grading system is very similar to the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS), the standard grading system for higher education in Europé.
Teacher certification
As of 1 December 2013, professional certification is required for school and pre-school teachers on permanent contracts. The decision, a milestone in Swedish education policy, aims to raise the status of the teaching profession, support professional development and thus increase quality in education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พระราชบัญญัติการศึกษาใหม่ พระราชบัญญัติการศึกษาใหม่สวีเดน 2011 ประกอบด้วยหลักการพื้นฐานและข้อบังคับและการศึกษาเพิ่มเติม โรงเรียนล่วงหน้า ปีเตรียมประถม ดูแลออกของโรงเรียน และการศึกษาผู้ใหญ่ ส่งเสริมกำกับดูแลมากขึ้น เสรีภาพในการ เลือก และนักเรียน ความปลอดภัยหลักสูตรใหม่หลักสูตรรวมใหม่สำหรับโรงเรียนภาคบังคับสำหรับนักเรียน โรงเรียน Sami โรงเรียนพิเศษ และโรงเรียนมัธยมด้านบนมาใช้บังคับ 1 2554 กรกฎาคม หลักสูตรประกอบด้วยเป้าหมายทั่วไปใหม่ guide¬lines และ syllabuses หลักสูตรเตรียมประถมมีเป้าหมายที่ชัดเจน สำหรับเด็ก develop¬ment ภาษาศาสตร์ และการสื่อสาร และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ทดสอบเรื่องชาติบังคับจะจัดขึ้นในปีที่ 3, 6 และ 9 ของโรงเรียนบังคับการประเมินนักเรียน prog¬ress มีข้อกำหนดคุณสมบัติใหม่สำหรับการศึกษาโรงเรียนมัธยมปลายรวมทั้งคะแนนการวัดผลระบบใหม่ระบบเก่าสวีเดนกับเกรดสี่จากผ่านกับพิเศษความแตกต่าง (MVG) ลงไปก็ไม่ผ่าน (IG) ถูกแทน ด้วยระดับคะแนนการวัดผลใหม่ มี 6 ระดับจาก A ถึง F ใน A ถึง E จะผ่านเกรด F เป็นความล้มเหลวมี การให้เกรดในปี 6 คะแนนการวัดผลระบบใหม่จะคล้ายกับการโอนย้ายเครดิตยุโรปและสะสมระบบ (ECTS), ระบบคะแนนการวัดผลมาตรฐานการอุดมศึกษาใน Européรับรองครูณวันที่ 1 2013 ธันวาคม รับรองมืออาชีพไม่จำเป็นสำหรับโรงเรียนและครูโรงเรียนล่วงหน้าในสัญญาถาวร การตัดสินใจ เหตุการณ์สำคัญในนโยบายการศึกษาสวีเดน มีวัตถุประสงค์เพื่อยกระดับสถานะของอาชีพสอน สนับสนุนการพัฒนาอาชีพ และเพิ่มคุณภาพการศึกษาดังนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พระราชบัญญัติการศึกษาใหม่
ใหม่พระราชบัญญัติการศึกษาสวีเดนของปี 2011 มีหลักการพื้นฐานและการตั้งสำรองสำหรับภาคบังคับและเพิ่มเติมการศึกษาก่อนวัยเรียนโรงเรียนก่อนปีออกจากโรงเรียนการดูแลและการศึกษาผู้ใหญ่ มันส่งเสริมการกำกับดูแลมากขึ้นเสรีภาพในการเลือกและความปลอดภัยของนักเรียนและความปลอดภัย.
ใหม่หลักสูตร
หลักสูตรรวมใหม่สำหรับโรงเรียนภาคบังคับสำหรับนักเรียนทุกโรงเรียนเซโรงเรียนพิเศษและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเข้ามาบังคับ 1 กรกฎาคม 2011 หลักสูตรประกอบด้วยเป้าหมายทั่วไปใหม่ guide¬linesและหลักสูตร หลักสูตรก่อนวัยเรียนมีเป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับเด็กdevelop¬mentภาษาและการสื่อสารและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บังคับทดสอบเรื่องระดับชาติที่จะมีขึ้นในปีที่ 3, 6 และ 9 ของโรงเรียนภาคบังคับเพื่อประเมินprog¬ressนักเรียน นอกจากนี้ยังมีข้อกำหนดคุณสมบัติใหม่สำหรับพื้นที่รวมทั้งบนการศึกษามัธยมศึกษา.
ระบบการจัดลำดับใหม่
ระบบสวีเดนเก่าที่มีเกรดสี่จากผ่านที่มีความแตกต่างพิเศษ (MVG) ลงไปไม่ผ่าน (IG) ก็ถูกแทนที่ด้วยระดับคะแนนใหม่ที่มีหกเกรด จาก A ถึง F ในปี 2011 A ถึง E จะผ่านเกรดกับ F เป็นเกรดล้มเหลว เกรดที่ได้รับมอบหมายที่เริ่มต้นในปี 6. ระบบการให้คะแนนใหม่จะคล้ายกับการรับโอนเครดิตยุโรปและการสะสมของระบบ (ECTS) ซึ่งเป็นระบบการจัดระดับมาตรฐานการศึกษาชั้นสูงในยุโรป.
รับรองครู
ในฐานะที่เป็นที่ 1 ธันวาคม 2013 รับรองมืออาชีพเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับ โรงเรียนและ pre-โรงเรียนครูผู้สอนในการทำสัญญาถาวร การตัดสินใจเป็นขั้นตอนสำคัญในการกำหนดนโยบายการศึกษาสวีเดนมีจุดมุ่งหมายที่จะยกระดับสถานะของการสอนวิชาชีพการสนับสนุนการพัฒนาอาชีพและทำให้เพิ่มคุณภาพในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กฎหมายใหม่ของการศึกษาการศึกษาใหม่ทำในสวีเดน 2011 ประกอบด้วยหลักการพื้นฐานและข้อกำหนดสำหรับภาคบังคับและศึกษาต่อ โรงเรียน อนุบาลปี ออกจากการดูแลโรงเรียนและการศึกษาผู้ใหญ่ มันส่งเสริมมากกว่าการควบคุม เสรีภาพในการเลือก และความปลอดภัยของนักเรียน และการรักษาความปลอดภัยหลักสูตรใหม่รวมหลักสูตรใหม่สำหรับโรงเรียนภาคบังคับสำหรับนักเรียนทุกโรงเรียน ซามี โรงเรียนพิเศษ และโรงเรียนมัธยมศึกษา มีผลบังคับใช้ 1 กรกฎาคม 2011 หลักสูตรประกอบด้วยเป้าหมายทั่วไปใหม่ , คู่มือ¬เส้นและร่วมมือ . เด็กวัยก่อนเรียนหลักสูตรมีเป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับเด็กทางด้านภาษาและการสื่อสาร พัฒนา¬ ment และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข้อบังคับเรื่องการทดสอบแห่งชาติจะจัดขึ้นในปี 3 , 6 และ 9 ของการศึกษาภาคบังคับของโรงเรียนเพื่อประเมินรายการนักเรียน¬เรส . นอกจากนี้ยังมีความต้องการคุณสมบัติใหม่สำหรับพื้นที่รวมทั้งการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย .ระบบให้คะแนนใหม่สวีเดนระบบเก่าที่มีสี่คะแนนจากผ่านกับเด่นเป็นพิเศษ ( mvg ) ลงไม่ผ่าน  ( IG ) ถูกแทนที่ด้วยใหม่เกรดระดับ 6 คะแนนจาก A ถึง F ใน 2011 ให้ผ่านเกรด E กับ F ที่สอบตก คะแนนที่ได้รับมอบหมายตั้งแต่เริ่มปี 6 ใหม่ระบบการตัดเกรดจะคล้ายกับยุโรปเครดิตโอนและระบบการสะสม ( ผล ) , มาตรฐานระบบเกรดอุดมศึกษาใน Europ é .การรับรองครูเมื่อ 1 ธันวาคม 2013 การรับรองมืออาชีพเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโรงเรียนและครูปฐมวัยในสัญญาถาวร การตัดสินใจขั้นในนโยบายการศึกษาของสวีเดน มีเป้าหมายที่จะยกระดับสถานะของวิชาชีพครู สนับสนุนการพัฒนาอาชีพและจึงเพิ่มคุณภาพการศึกษา