Individual work systemsWork systems

Individual work systems
Work systems are an integral aspect of differentiating instruction to include students with autism as they communicate what is expected for an assignment, and help them to orga- nize themselves and complete their tasks. The most effective work systems present informa- tion visually and communicate: 1) what to do, 2) how much they are expected to do, 3) how to know when the task is finished, and 4) what to do when the work is finished. For higher functioning students, a work system could be a simple visual sequence that corresponds with the work the other students are doing. For students who are just beginning to work independently, putting an assignment in a shoebox with sequenced cards can help the stu-
dent practice initiating the assignment and completing the entire task. The shoebox also signifies when the assignment is finished by closing the lid and putting the box back where it belongs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบการทำงานแต่ละระบบการทำงานเป็นด้านหนึ่งของความแตกต่างคำสั่งให้รวมนักเรียนออทิสติกที่พวกเขาสื่อสารสิ่งคาดไว้สำหรับการกำหนด และช่วยให้ orga nize เอง และที่ทำงาน The most ระบบงานปัจจุบัน informa-ทางการค้าสายตา และสื่อสาร: 1) สิ่งที่ต้องทำ 2) ว่าพวกเขาได้รับ 3) วิธีการทราบเมื่องาน finished และ 4) สิ่งที่ต้องทำเมื่อการทำงาน finished สำหรับนักเรียนในการทำงานสูง ระบบงานอาจจะลำดับภาพที่สอดคล้องกับการทำงานทำให้นักเรียน สำหรับผู้เพิ่งเริ่มทำงานได้อย่างอิสระ วางการกำหนดในกล่องรองเท้าตามลำดับบัตรสามารถช่วย stu-ปฏิบัติบุ๋มเริ่มต้นการกำหนด และการดำเนินงานทั้งหมด กล่องรองเท้ายัง signifies เมื่อการกำหนด finished โดยปิดฝา และใส่กล่องกลับไปที่มันอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบงานบุคคล
ระบบงานเป็นแง่มุมหนึ่งของความแตกต่างของการเรียนการสอนที่จะรวมถึงนักเรียนออทิสติกเป็นพวกเขาสื่อสารสิ่งที่คาดหวังสำหรับการมอบหมายและช่วยให้พวกเขา orga- จำาตัวเองและดำเนินการงานของพวกเขา ระบบการทำงานที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในปัจจุบันสารสนเทศทางสายตาและการสื่อสาร: 1) สิ่งที่ต้องทำ 2) ว่าพวกเขาคาดว่าจะทำ 3) วิธีการที่จะรู้ว่าเมื่องานคือ Fi สำเร็จรูปและ 4) สิ่งที่ต้องทำเมื่องานคือ Fi สำเร็จรูป สำหรับนักเรียนการทำงานที่สูงขึ้นระบบงานอาจจะมีการเรียงลำดับภาพอย่างง่ายที่สอดคล้องกับการทำงานนักเรียนคนอื่น ๆ กำลังทำ สำหรับนักเรียนที่เป็นเพียงการเริ่มต้นที่จะทำงานได้อย่างอิสระวางงานใน shoebox กับบัตรติดใจสามารถช่วย stu-
ปฏิบัติบุ๋มเริ่มต้นที่ได้รับมอบหมายและเสร็จสิ้นงานทั้งหมด shoebox ยัง ES มีนัยสำคัญเมื่อได้รับมอบหมายเป็น Fi สำเร็จรูปโดยการปิดฝาและวางกล่องด้านหลังที่มันอยู่