This article has two broad objectiv

This article has two broad objectives: (a) It reviews the theoretical and practical literature
on the use of games to facilitate social and emotional learning (SEL). (b) Based on
this review, it argues that games are a powerful way of developing social and emotional
learning in young people. In addition, we draw on our collective experience as educational
psychologists to identify effective practice when using games to teach SEL.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้มีวัตถุประสงค์กว้างสอง: (a) มันคิดวรรณกรรมทฤษฎี และปฏิบัติการใช้เกมเพื่อการเรียนรู้ทางสังคม และอารมณ์ (SEL) (ข) ตามบทความนี้ มันจนเกมมีประสิทธิภาพวิธีการพัฒนาอารมณ์ และสังคมเรียนรู้ในคนหนุ่มสาว นอกจากนี้ เราวาดในประสบการณ์ของเรารวมเป็นการศึกษานักจิตวิทยาระบุปฏิบัติมีประสิทธิภาพเมื่อใช้เกมสอน SEL.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้มีวัตถุประสงค์ในวงกว้าง (ก) มันความคิดเห็นวรรณกรรมทางทฤษฎีและปฏิบัติ
เกี่ยวกับการใช้เกมเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ (SEL) (ข) จาก
การตรวจสอบนี้ก็ระบุว่าเกมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์
ในการเรียนรู้ของคนหนุ่มสาว นอกจากนี้เราวาดบนประสบการณ์โดยรวมของเราในฐานะการศึกษา
นักจิตวิทยาในการระบุการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพเมื่อใช้เกมการสอน SEL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้มีวัตถุประสงค์สอง : ( กว้าง ) และทฤษฎีวรรณคดีวิจารณ์
ในทางปฏิบัติในการใช้เกมเพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคม ( SEL ) ( ข ) ตาม
รีวิวนี้จะระบุว่าเกมจะเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพของการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์
การเรียนรู้ในคนหนุ่มสาว นอกจากนี้ เราวาดบนประสบการณ์โดยรวมของเราเป็นการศึกษา
นักจิตวิทยาระบุการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพเมื่อใช้เกมเพื่อสอน Sel .