This paper describes a summary of a

This paper describes a summary of an experimental study that I have conducted at the University of Wisconsin – Whitewater in the Fall of 1994. I have taught three out of twenty – four Sections of Intermediate Algebra using Cooperative Learning approach together with Mentors. The goal was to investigate the impact of this approach on students’ performance by comparing the success rate of each Section ( in the Pilot Group ) against 21 Sections in Control Group. The study has shown that the students in two Pilot Sections made a significant improvement in their test scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้อธิบายสรุปของการศึกษาทดลองที่ผมได้ดำเนินการที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซินเลือกในฤดูใบไม้ร่วงของปี 1994 ผมมีสอนสามจากยี่สิบสี่ส่วนของกลางพีชคณิตโดยใช้วิธีการเรียนรู้สหกรณ์พร้อม Mentors เป้าหมายคือการ ตรวจสอบผลกระทบของวิธีการนี้ประสิทธิภาพของนักเรียน โดยการเปรียบเทียบอัตราความสำเร็จของแต่ละส่วน (ใน กลุ่มนำร่อง) กับ 21 ส่วนใน กลุ่มควบคุม การศึกษาได้แสดงว่า นักเรียนในส่วนนักบินทั้งสองทำปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญในคะแนนการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะอธิบายบทสรุปของการศึกษาทดลองที่ผมได้ดำเนินการที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน - ล่องแก่งในฤดูใบไม้ร่วงของปี 1994 ผมได้สอนสามใน Twenty - Four ส่วนของกลางพีชคณิตใช้วิธีการเรียนแบบร่วมมือร่วมกับพี่เลี้ยง เป้าหมายของเราคือการตรวจสอบผลกระทบของวิธีการในการทำงานของนักเรียนนี้โดยการเปรียบเทียบอัตราการประสบความสำเร็จของแต่ละมาตรา (ในกลุ่มนำร่อง) กับ 21 ส่วนในกลุ่มควบคุม การศึกษาได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนในสองส่วนนักบินที่ทำปรับปรุงที่สำคัญในคะแนนการทดสอบของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้จะอธิบายถึงบทสรุปของการทดลองที่ได้ดำเนินการที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน - ล่องแก่งในฤดูใบไม้ร่วงของปี 1994 ผมสอนสามออกยี่สิบ–สี่ส่วนของพีชคณิตกลางการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับพี่เลี้ยง .เป้าหมายคือเพื่อศึกษาผลกระทบของวิธีการนี้ในการแสดงของนักเรียน โดยการเปรียบเทียบอัตราความสำเร็จของแต่ละส่วน ( ในกลุ่มนักบิน ) กับ 21 ส่วนในกลุ่มควบคุม การศึกษาได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนสองนักบินส่วนที่ทําสําคัญในการปรับปรุงคะแนนสอบของพวกเขา